从“龙盖学馆”走出去参加科举考试的考生，皆满怀信心踏入考场，考试时亦自觉发挥甚佳，颇为顺遂。然而，待放榜之日来临，那一张张榜单之上，大多并非他们所期之名。这些考生满心失落，犹如被霜击之秋叶，蔫蔫垂首。

缘由竟是其文章过于超前，策论过于激进，与当下主流观念及时代氛围格格不入，显得不合时宜。其文中满是对世事之独特见地，对未来之大胆构想，却未能契合科举评卷者之保守标准。

此结果恰似巨石投入平静湖面，瞬间激起千层浪。一众家长满心愤懑，纷纷找李公讨要说法。

“李公，你瞧瞧，此皆因你那新式教学所致！孩子之前途尽被耽搁！”一家长气得面红耳赤，声音颤抖。

“正是，那女先生舒瑶，实乃误人子弟，只知陪孩童嬉戏，徒废大好学习时光！”另一家长附和，目中满是怒火。

李公面对愤怒之众，额上细汗密布，一面作揖，一面极力安抚道：“诸位息怒，诸位息怒，此事我定会给诸位一个交代。”而后赶忙将舒瑶护起，避开那些激动之人。

李公深知此事须速决，遂回书房，紧锁眉头，于屋内来回踱步，苦思良久。终拟定一系列平息家长怒火之计划。

数日后，阳光依旧洒于学馆庭院，然气氛凝重如霜。李公亲召所有家长，于学馆举行一场致歉之会。学馆内，家长们皆面色阴沉，交头接耳，满是愤懑与质疑。

李公迈沉重步伐走上讲台，深深鞠躬，那弯下之脊梁似承千斤之重，声沉且诚道：“诸位家长，此次科举结果欠佳，此皆我于教学管理之重大疏漏，在此向诸位致以最深之歉意。”言罢，抬首，目中满是愧疚。

接着，李公深吸一气，又道：“且听我解释舒瑶姑娘新式教学之初衷与好处。其教学之法，虽于此次科举未立显成效，然实则着眼于孩子之长远发展。意在培养孩子之思考与创新之能，此等品质于孩子之未来，定然极为有益。”家长们闻之，神色稍缓，然仍存疑虑。

而后，李公抬手示意，几位于学界德高望重之先生依次入馆。他们对孩子学业重新评估与精心规划，共制一套全新教学之案。此方案既合科举之严求，又巧融部分新式教学之理念。李公手持方案，向家长展示并讲解道：“诸位请看，此套方案取长补短，我坚信定能让孩子于下次科举有所斩获。”

为使家长更放心，李公目光坚定道：“我亦自掏腰包，聘经验丰富之科举辅导之师。此些老师皆博学多才，定能为孩子进行额外之补习与悉心之指导，全力弥补此前之不足。”

最后，李公郑重许诺：“我会密切关注孩子后续学习之进展，定期向诸位禀报。若下次科举孩子成绩仍不理想，我李公愿担相应责任与损失。”

家长们听完李公此番诚恳且周全之安排，原本熊熊怒火渐息，紧皱之眉亦稍展。

此事速传至智积禅师耳中，其急匆匆赶至李公府。只见其眉头紧蹙，脚步匆匆，踏入府门便言：“李公，此可如何是好？贫僧闻此，心中甚忧，特来与你商议。”

李公忙将禅师请入屋内，让其坐下，道：“禅师莫急，我已设法平息此事。”

李公亦为爱茶之人，见智积禅师至，遂趁机邀之：“禅师，正巧你来，我等好久都未品尝您泡的茶亦，您就高抬贵手泡一壶吧，皆可平此焦躁之心。”

智积禅师摇头，神色仍急：“李公，还是先将舒瑶施主寻出，此女泡茶之艺甚于我，或此刻她便能使我等心情舒缓。”