堂姐的邻居小女孩，比我们大了一岁，是个嘴碎的，从她的妈妈嘴里知道了这件事，就去学校班里大肆宣扬，这件事在小学的时候，大家多多少少都有听闻。

我对这些事不感兴趣的，不过在我今后的生活里，程莹是个不能忽略地存在，后面还有我和她的故事。

程莹也是喜欢唱歌的，我们都喜欢写歌词本，再买些当时大火的电视剧演员角色贴纸，比如《还珠格格》《情深深雨蒙蒙》等，贴在歌词本上，每每上音乐课的时候，拿出来大家翻着唱。

大家推荐程莹唱歌，程莹自知躲不过去，一脸豁出去的表情起身，绷着脸唱了一首《烟雨蒙蒙》。

我在一边看她的表情十分清楚——英勇就义一样的决绝。

我更紧张了。

程莹一曲唱毕，坐下了。老师什么评价的话都没说，甚至表情都没变一下，只是冷着脸继续问：

“还有唱的吗？”

课堂鸦雀无声。

我还在颤抖，甚至可以说是在抽搐。同桌小声问我怎么了？我强颜欢笑：

“没事，有点困，趴一会儿。”

这时，下课铃声响起，我整个人像泄了气地皮球，瞬间脱力，停止颤抖了。

“没有人唱了是吧？我给你们机会了，是你们不唱的昂，以后没有音乐课，改上自习。好了下课吧！”老师刚走出教室，我整个人彻底放松，像重生。

自那以后，我就开始恐惧唱歌，害怕同学们让我唱一个，我十分害怕。每次他们在谈论谁唱歌，甚至说歌词本这样的字眼，我就开始不受控制地浑身哆嗦，颤抖。

后来，我才知道，那是应激症状，老师的行为态度给我留下了很大的心理阴影。

我再也不敢在众人面前大方地唱歌，表演，甚至朗诵课文。

就算上了初中，我也是十分排斥音乐课和自习课。

班长们会搞一些小活动，比如每排随机抽人上讲台唱歌，或者表演其他节目，我十分厌恶。就算抽到了我，我也会沉默不出声，只拿着笔做题——尽管手已经抖得根本拿不住笔、写不了字。

也许是我平时表现的很乖巧，话少，学习也靠前，没有人真的去为难我，每次我都躲过去了。

可是，我的内心确实隐隐有期待的。

我不知道是期待有人真的把我拽上讲台去唱歌，让大家发现——原来程欢竟然会唱歌，还唱的这么好听，我期待再次收获同学们的鼓舞和拥戴。

我也不知道自己是不是在期待能克服恐惧和害怕，像以前一样“不知道磕碜”的上台一展歌喉，一展的曾经的自信。

可是我都没做到，我也没有试着做。

我真的太害怕了。