张子源一开始接到这个任务时，心里有些不情愿，但他也知道自己犯了错，便硬着头皮接受了。当他开始管理同学背书时，才发现事情并没有那么简单。

有一次他开始点名让同学起来背书。第一个被点到的是一个平时很腼腆的女生。女生紧张地站起来，声音有些颤抖地开始背书。张子源看着她紧张的样子，轻声说道：“别紧张，慢慢背。”女生听到他的话，稍微放松了一些，背书也变得流畅了起来。背完后，张子源微笑着点了点头，说：“背得不错，继续加油。”女生的脸上露出了开心的笑容。

接着，又有一个男生被点到。这个男生平时比较调皮，背书的时候总是不认真。他站起来后，磕磕绊绊地背了几句就背不下去了。张子源皱了皱眉头，说：“你是不是没有认真复习？地理知识很重要，不能马虎。”男生不好意思地挠了挠头，说：“我知道了，我以后会认真的。”张子源说：“那你今天回去好好复习，明天我再抽查你。”男生点了点头。

还有几个调皮的学生，根本不把他放在眼里，要么找借口不背书，要么背得马马虎虎。张子源皱起了眉头，他想起自己以前也是这样对待老师的要求，心中突然有些愧疚。

在抽查的过程中，同学们和张子源一起讨论一些地理问题。有一次，一个同学对某个地理现象不理解，向张子源请教。张子源想了想也不太确定，只能去翻书本和问同学。

为了更好地完成任务，张子源开始主动学习。他每天都会花一些时间看地理课本，做一些简单的练习题。在这个过程中，他发现地理老师的讲解其实非常细致和深入。老师会用生动的例子和形象的比喻来帮助他们理解那些复杂的地理概念，会耐心地解答他们的问题。他开始明白，老师的严格要求是为了他们好，是希望他们能够真正掌握地理知识。

随着任务的推进，张子源对地理学科的态度也在悄然改变。他不再把地理课当成一种负担，而是开始期待每一节地理课。他会积极地参与课堂讨论，主动回答老师的问题。他的地理成绩也在不断提高，从最初的每次考试不到 10分，到后来竟然能考到 30多分。这个进步让他和老师们都感到非常惊喜。

张子源对地理老师充满了敬意，他不再把老师视为敌人，而是把老师当成了自己成长道路上的引路人。他会在课堂上认真听讲，积极回答问题，与老师的互动也变得更加频繁和积极。

张子源的转变让老师们感到很欣慰，同学们也对他刮目相看。他不再是那个充满愤怒和抵触的孩子，而是一个努力学习、积极向上的少年。他知道，自己要好好生活，为了自己，也为了妹妹。而地理，也成为了他成长道路上的一个重要伙伴。

张子源对地理老师态度的转变，就像一颗种子在经历了风雨的洗礼后，终于破土而出，茁壮成长。他的故事也激励着身边的同学们，让他们明白，只要用心去感受，去理解，每一位老师都是他们成长道路上的宝贵财富。