有一段全是在报数字,根本就不知道在讲什么。
什么统计,什么国民生产总值,什么人均,什么名义,什么系数,什么方程。让人一听,就头大。
多可可不再停留,沿着走廊,继续向前走。
又来到一间教室。
这间教室显得很空旷,没有桌椅板凳,一面墙上,全贴着一人高的西洋玻璃镜。
墙角有兵器架,木人桩与沙袋等器械。
地上铺着木制地板,还有几张大的棉垫子。
照例东面墙上有黑板,还有太极与阴阳环的图案。
而西面墙上有四个大字,武德充沛。
此时,教室中只有七八个少年,在各自演练。
有练刀的,有练杆子的,有练拳脚的。
个个穿着素色的练功服,背后除了有阴阳环标志外,还有“人人有功练”五个字。
练刀剑的,虎虎生风,刀风剑鸣,如禽鸟吟啸。
练杆子的,岿然不动,杆动闷响,如劲矢呼啸。
练拳脚的,豹奔豖突,拳脚纵横,如长鞭击打空气。
多可可一向喜爱拳脚功夫,这教室里几个少年,练的也是有劲有力。
可是,以多可可外行的眼光来看,并不好看,并不炫目。
来来回回,就是那么几招,很是枯燥,招式耍起来并不美观,甚至是有点难看。
多可可继续往前走,又来到一间教室,这是洋楼第一层中,最后一间教室。
这间教室,依旧是十来张课桌,却只有五名学生。
东面墙的黑板上,写满了白色的粉笔字。
只见上面,写的比较显目的字,是“关于五行雷火梭的解析”。
照例一个十七八岁的少年,手举一本书册,口中讲解道,“学了这么久。我问同学们,什么是五行?有同学以为,五行就是五藏。有同学以为,就是天地间的物质与能量,诸如此类。”
“我以为五行就是五形。那么,这些解释并不为错,那么,这仅是初入门的层次。同学们,根据五脏五行的理论,可以水火相激,是故雷火产生。”
“那么,五行雷火梭的技术,你算初步掌握了。你们可以毕业了,可以参加雷火铳部队了,可以在开天军中任管理层了。那么,这样你们就满足了么?”
“这只是雷法的低层表象。雷法,其实就是变化之法。我希望大家能忘形,得意忘形,忘掉有形的雷火,得到雷法大意。”
“其实,我们做人做事,都应该以此为行事的指导思想,脱离低级趣味,掌握事物发展的规律……”
忽然,一阵钟鸣声传来。
“好了,下课。”