“看完了，这个人不简单，我下午有一节线上暑期课，准备讲一讲这个话题；你有空可以来听。”
李牧并没有回，他在呼呼大睡。
....
下午两点半。
周文昌教授的线上暑假课准时开始。
直播间里三百多人，大部分是高中生，也有一些历史爱好者。
周教授打开摄像头，调整了一下话筒，没有急着讲正题。
“今天不聊那些正儿八经的，话说昨晚有个直播，你们知道吗？”
弹幕缓缓飘出，大部分表示不知道。
也有人忽然反应过来。
“啊，浅浅，我知道，是那个浅浅的哥哥讲女娲补天的！”
“我刷到过片段，还没仔细看。”
“我看了，讲得贼厉害，我昨晚熬夜看的，反复去查资料！”
“...”
周教授轻轻点头，
“看来有些人知道，有些人还不知道。”
“我昨晚看了那个直播录屏，从头到尾，看了两遍。”
“今天这节课，我就想跟你们聊聊；那个人的推导中，有一个细节让我印象特别深刻！”
课堂的弹幕开始飘过，“什么细节，老师快说！”
周教授操作鼠标，在键盘上敲打一下回车，调出一张ppt。
这是他看完李牧发来的视频后总结出的教学大纲。
“他在视频最后提到了一个东西——不明飞行物。”
他点击鼠标，一页ppt往后划拉，俨然一串繁体字的古文。
“你们都知道《梦溪笔谈》里有物如珠，自天而坠的记载；但你们可能不知道，类似的记载，在我国古籍里还有更多。”
大屏幕上所有正在连线的学生们纷纷露出好奇的表情。
周教授不急不缓地又翻到下一页，
“比如，《资治通鉴》卷八十，西晋太康年间：夜，有星自天而坠，赤光烛地，声如雷，俄而化为白气，良久乃散。”
他指着电脑幕上的文字。
“注意这四个字——化为白气！”
“正常的陨石坠落，会化为白气吗，不会的。”
“陨石要么砸在地上，要么在空中爆炸；这化为白气的描述，更像是一种东西在释放能量后消失了！”
学生们纷纷点头，也有学生轻轻开口。
“我以前看这段时以为是流星，但现在好像不像了。”
“对，老师继续继续！”
周教授又往下翻了一页ppt界面。
“再看这个，《新唐书·天文志》贞观年间：有光自天而下，状如月，停于云中，良久乃没。”
他表情一凝，指着最后两段，“关键在这里，停于云中！”
“意思是：一个东西从天上掉下来，没直接砸到地上，反而停在云层中，它停了一会儿，然后就没了。”
“你们觉得，正常陨石会停吗？”
学生们眉头紧蹙，纷纷摇头。
周教授继续翻阅ppt。
“还有更蹊跷的！”
“《金史·五行志》金太祖天辅年间：有物如日，自天而坠，赤光四射，须臾复升于天！”
他微微颔首，轻轻吸了口凉气。
“复，升，于，天！”
“什么意思呢？”
“有个东西像太阳一样，突然掉下来，霞光四射，过了一会儿，又飞上去了。”
“这是什么呢？”
“球形闪电吗？也不对啊！”
此话一出，课堂直播间内顿时安静不已，每个学生都看见了对方脸上的不可思议。
这怎么看都是ufo啊！！！
谁家球形闪电在空中上下悬停？
课堂安静了片刻，周教授的声音才继续传来。
“最后再看一个，《明史·五行志》永乐年间：夜，有光自东南来，其大如斗，形如车轮，上有光焰，徐徐而过，不知所终。”
“顾名思义：永乐年间的一个夜里，有光从东南方向飞过来，大小像斗，形状很像车轮，上面有光焰，慢慢地经过，不知道最后去了哪里。”
讲述到这，他看向镜头，
“这些记载，我以前上课也提过。”
“但我一直把它们归类为异常天象；反正天上出点怪事，古人也搞不懂，记录下来就是了。”
“但昨晚那个人让我重新想了一个问题！”
“倘若一个东西从天空坠下来，又升上去；那它就不是陨石，因为陨石不会自己飞走！”
“那它是什么？”
说完，他都忍不住露出了笑容。
此话一出，课堂直播间内瞬间炸锅。
“就是不明飞行物！！”
“《明史·五行志》中的那光焰，根本就是飞碟里的灯光；就是我们现在房间里的灯，古代人看见我们电灯，他们肯定也看不懂我们电灯是啥！”
“我靠，所以古代就有不明飞行物，压根不是现代就有的？”
“对，而且从古到今，目击记录一直在增加；只不过现代人认为古人在胡说。”
“而浅浅的哥哥说这些ufo可能来自于地下，那古代记录中的ufo，是不是就是从地下出来后巡逻的？”
“我震惊的是古代啊，几千年前啊，最早可以追溯到2000年前的秦朝，那时候就有ufo了啊；地下世界的文明得有多发达啊？？？”
“哎，反正我们自己学历史，考古的，很多人会信信；但外面那些物理学家，生物学家们是不信的；不是每个人都学历史，学考古。”
“...”
周文昌教授看着叽叽喳喳的课堂现场，满意地笑了。
待到气氛差不多平息后，他才缓缓开口，
“是的，要对未知抱有敬畏！”
“好了，回到正题；今天我们讲的是——先秦文献中的异常天象记录与后世传说...”
至于后面讲了什么，很多学生压根没心情听。
他们只记住了一件事，浅浅，哥哥，明天晚上七点开播！
...
此时，另一个地方，有一群高校教授正在仔细探讨江哲口中的【地下世界是否存在】的可能性！