“佳煊聪明伶俐，以后会听家父话的。”郑潇说着看了一眼佳煊。

郑佳煊明白了父亲的意思，道：“肯定不会惹家父生气，现在不会，以后更不会，我还要给你们带来幸福。”

郑佳煊甜甜的说话声，让郑潇夫妇高兴幸福，这就是上天送来安抚人的小精灵，她就是来郑家赓续香火的。

郑潇平时娇惯她，在读书学习上，他对佳煊更用心，佳煊两岁时，郑潇给女儿聘请了私塾老师，教她弹琴、画画、背诗文等，在她四岁时，已经能背《四书》《五经》了，诗书琴画，有了一定的基础。

私塾老师王先生看到漂亮懂事的小佳煊，也是疼爱有加，她思维敏捷，聪明伶俐，记忆力超人，《四书》《五经》经典篇目，过目不忘。

王先生给她当了两年老师后，家中老母亲因病瘫痪在床，他要回家伺候老人尽孝，不能再给佳煊当老师了。

王先生走时，他向东家郑潇再三嘱咐，一定要找一位老师培养郑佳煊，这可是一个天资聪明的孩子。

郑潇已不满足于当时汴京的私塾学校，他要让女儿享受更好的教育，此时想起时任东京应天府书院院长范仲淹先生，范仲淹是他养父的远房亲戚，养父活时两家经常来往，应天府书院是当时宋朝最好的学校。

郑潇备车去了东京应天府书院，专程去找范仲淹先生，说是让自己的孩子来应天府书院读书。

范仲淹热情接待了郑潇，只要是家长送孩子读书，范仲淹听了很高兴，他就喜欢读书的孩子。

但当郑潇说是自己的女儿时，范仲淹先生犯难了，因为应天府书院不招收女生。

在郑潇的百般纠缠下，范仲淹想了一个办法，道：“要想让你女儿在应天府书院读书，必须听我的安排。”

“能行，范院长。”

“让你女儿女扮男装。”

“我女儿性格外向，让她女扮男装，她可能不听话。”

“不听话，就不要读书。”范仲淹口气生硬地道。

看到范仲淹先生态度坚决，郑潇马上改变口气，道：“那我回去跟女儿商量一下。”

“你回去跟女儿商量商量，同意女扮男装给我回个话，我安排相关事宜。”

“感谢范院长！”郑潇言谢告辞。

郑潇回到汴京，与女儿佳煊商量女扮男装的事情，佳煊一听感到挺新鲜的，高兴地接受了。

郑潇思想打消了顾虑，他派人去应天府书院告知范仲淹先生。

宋代的科举取仕制度，使读书之风兴盛，宋朝人把读书看作头等大事，承载着文明和思想火花的四大书院应天府书院、岳麓书院、嵩山书院、白鹿洞书院应运而生。

陈漾在读博士时，曾经考察参观过当下的应天府书院，以旅游文化对当地经济发展的推动作用为考察目的。

应天府书院作为中国古老书院之一，其古代传统的书院建筑被保存下来，每一组院落，每一块石碑，每一枚砖瓦，都闪烁着时光淬炼的人文精神。

应天府书院前身为睢阳书院，是五代十国后晋国商丘杨悫所创办，北宋大中祥符二年，宋真宗改升应天府书院为府学，称为“应天府书院”，并正式赐额“应天府书院”。

庆历三年，应天府书院改升为南京国子监，成为北宋最高学府，同时也成为宋代著名书院，在湖南长沙的岳麓书院，江西庐山的白鹿洞书院，河南登封太石山的嵩阳书院中，是唯一一所升级为国子监的书院。

应天府书院伴随宋代近两百年的政治生涯，对于宋朝政权巩固，人才培养和教育普及起到了举足轻重的作用，在近千年的教育史上，其地位是没有能取而代之的。

应天府，意指“上应天意”，赵匡胤发迹于“宋州”，遂改国号为“宋”，后来，宋真宗以其为帝业肇基之地，升宋州为“应天府”。从此，应天府成为宋朝的右翼政治、经济中心及军事重镇。

宋仁宗执政时，范仲淹参与“亲历新政”，应天府书院升为南京国子监，“七品以下官员子孙及庶人俊秀”均可就读，开辟了国子监招收平民百姓子弟的开端。

随着宋代著名文人晏殊、范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院，“聚学为海，泽九河我吞，百谷我尊；萃词为锋，则浮云我决，良玉我切。”这是范仲淹先生在应天府书院时所做的《书院题名记》，足见当年应天府书院的博雅学风和恢弘气势。

应天府书院的基本课程是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，强调“夫善国者，莫先育才，育才之方，莫先劝学，劝学之要，莫尚宗经”。学生会按照不同专长而入读各项分科，课程主张“学以致用”，提倡实地考察，即所谓“明体达用”。

范仲淹强调“天下危困，将何以救，在于教以经济之业，取以经济之才。”在“经济之才”的总要求下，还培养专业人才，他亦把“德”说成是人性所固有，他主张选拔人才，要德才兼备，且首先注重德。

应天府书院要求教师作表率，每当给诸生命题作赋，范仲淹先生会先做一篇，掌握试题难度和主笔重点，使诸生迅速提高写作水平，由于范仲淹着重道德，学问上堪为表率，学风甚浓。

在范仲淹主持应天府书院时，率先明确了具有时代意义的匡扶“道统”的书院教育宗旨，并以此确立了培养“以天下为己任”之士大夫的新型人才培育模式。由此推动了宋朝书院学风朝“经世致用”方面的转变，后又通过“庆历兴学”的若干措施，肯定鼓励了这些成就，进一步推动了北宋书院的发展，明确了学术大师在书院中的重要作用和历史地位。