见缝插针地扯个蛋，也是一种调剂。

陈广辉已经能看出不少东西了，但是骆平阳还要一直给他加练、加量。不然他复读这一年何所来哉？图什么呢？

只有俩人共处一室的时候，骆平阳就带着陈广辉狂飙突进。不按每星期三次每次一个小时那样算了，而是每天都另外加一个小时的训练。

每一科的考试都有大致的题型，按照题型与相关知识面的内在关系，就是建立解题图景的核心内容。因为只要是模型，就一定会有结构性要求所对应的必要条件，就一定对应相应的知识范围，变化的只是路径的分支而不会是主要路径，变化的也只有非规律性的赋值而绝不可能是一些常数或者相关外围数。所以，高考的任何题目，你能够看穿它是哪个山头上的神仙，属于哪一派，管啥事的，也叫识别其面目确定其身份，接下来你就该绘制出相关类别的知识分布图解、工具流和思维线路了，这就完成了目标和程序的工作了。到了这一步，只要有手就应该拿个高分回来，否则就应该把那个废手给剁了。

陈广辉一直在硬撑，也必须硬撑。一则他自己有破釜沉舟的决心，二来也是把自己逼到这份儿上了，三呢，骆平阳本来是他同学，成绩也只是比他强一点，比如就是重点大学和普通本科的差别，现在不知道咋了，骆平阳说他开悟了，一下子高处他很多，而且越来越不清楚高到了啥程度，差距似乎是越来越大了。

陈广辉没办法了，只能是听从骆平阳的辅导和安排。他是要脸的人，不能让爸妈失望，不能让弟弟妹妹们失望，同样也不希望被骆平阳这家伙看他的时候就像看一个傻子。这口气，无论如何都得争。

有时候他也纳闷儿，就是感觉骆平阳这货现在的水平，应该是超过了原来班里的第一名第二名了，甚至感觉还要强一点儿，再强一点儿，深不见底，就复读理科也去考个清华北大不好吗，基本上是十拿九稳的。

干嘛还非要改文科，这不是没事儿非得给自己找麻烦吗？

现在陈广辉也不怀疑骆平阳文科考个好大学，但好到啥程度，他一个理科生还真不知道。

下一个阶段就是把课本上的知识进行反复组合和拆解。把尽可能宽和多的基础知识和基本工具融合起来，然后藏头去尾或者绵里藏针，就是大量地做构造和解构的工作，同时让知识点像喝水一样吸收消化干净彻底。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

每一大类的题型骆平阳准备了六套，因为他没有先知也没有后觉，但六套做下来，已经足以覆盖百分之九十五以上的知识面和几乎全部可能出现的各种高难度各种复杂的问题了。

最后就是练速度。量大管饱，时间收紧。包括书写速度，应考的高阶技术都用上。陈广辉说他感觉就要把肚里的苦胆都呕出来了。

骆平阳哈哈一笑，道：“钢铁是怎样炼成的？高手是容易练成的？这些关你过不了，你以后怎么办？在所谓的科研岗位混日子吗？还是打算当老师误人子弟啊？广辉，等你第九次觉得自己很想去死算了，而且还没死，那你就有资格说你这一年没有白瞎工夫！”