在大佬的一番解释之下，我才明白，原来大佬喜欢一个叫《AT世界》的漫画，里面有个女性角色，是一个高冷和温柔的印加(??阿兹特克和印加实际上是敌对关系，漫画不是瞎话，戏说不是胡说，此时此刻我金句张口就来)人。你看，我又从学生身上学到没卵用的东西了！

啊。新时代的小朋友认识这个世界的方式真奇特呢！怪不得这大佬挂着一个动漫角色的名字呢。她们是用漫画来认识世界的啊。好在本老年人我开明大度，认识得歪一点，总比不认识强吧！这不就是我给她科普正确世界史的一个好时机吗？

不过刚讲了一句，我就发现她对历史兴趣缺缺。那算了，我果断改问一个我关心的问题：“那你为什么讨厌你数学老师啊？”

这句话诱发超绽放反应了！让大佬一股脑给我说了好久好久。

看得出来，她与她数学老师积怨已久了。

原来，她数学老师是班主任，而她成绩不是很好，可能之前也做过一些让老师不满的事情吧。然后数学老师就公开在班上说，谁都不要跟大佬玩，谁跟她玩谁是大傻蛋。然后还冤枉她抽烟，其实她只是好奇玩了一下朋友的电子烟而已。还不批改她的作业。还有其他好多诸如此类困扰大佬的小事。可能成年人会觉得这是小事吧，但我能理解对小孩子来说这就是天大的灾难。我儿子没那么出格，但我们当家长的也是战战兢兢，经常与老师保持沟通，要是孩子犯了错我比儿子还孙子，使劲给老师道歉，唯恐孩子被区别对待。

“你说的这些事情，你父母知道吗？我觉得你应该跟你父母沟通沟通，让他们出面去解决。”这种事情太麻烦了，小学生肯定是无法自己解决的，让父母出面一般是最好的。当然如果是刘伟民妈妈(不懂的去补梗哦)，那另当别论。

“我父母？哎，不提也罢。”大佬的言语中透出与年龄不符的惆怅。我也无语。确实。冰冻三尺，与班主任对抗的形成，通常也与家长的缺失有关。我怎么知道大佬家庭的情况呢，万一她父母都在国外务工，她守留在老家，那怎么沟通？让爷爷奶奶上？

“你们老师是不是都这样啊？你会不会觉得我老师这样对我很正常？”

哎呀哎呀，大佬啊大佬，你知不知道你问出了多么经典的一个问题？这简直就是教师资格考试的问题啊。我顿时端坐在电脑前，认真地措辞：“我当然觉得你老师区别对待学生是不对的。这样做有悖教师的职业规范，也不利于教学活动的开展。我是绝对不会这么做的，要是有看不惯的学生，我能劝就劝，劝不动也没关系。我读书的时候我老师劝我很多话，我也没听。我知道教师的能力有限，尽责就行。”

“但是呢...”

“别说但是！我就知道你会骂我的！”哎哟，大佬很敏感呢。也难怪，在学校里被老师这样对待，她对我这样职业的人肯定也心怀警惕的呢。

“听我说完啦。但是呢，我跟你老师又不认识，我管不了他怎么做。我只能建议你应该怎么做，这样可以过得好一些。”

“你首先得假装表面乖巧。这是一个非常成年人的技能。好比说你们老师吧，你觉得他喜不喜欢上班？他是否兢兢业业从不摸鱼？当然不啦，谁会傻到喜欢上班啊。但是他会应付啊。比如说学校要求写教案，那怎么办？抄呗。反正质量也不用太高，过得去就行了。这主打的就是一个表面顺从，实则应付。我绝不会当出头鸟，去跟校长硬刚。”

“那么你也可以学着这样。好比说课堂上，你要是喜欢听，你就听一下，你要是不喜欢，你就假装听听。你脑子里想点别的也可以。如果作业实在不会写，你就问同学。时间来不及的话，稍微抄一下作业也是可以理解的，总之就是不要让老师单独拧你出来批评。啊，别的同学都写完了，为什么你没写完？别的同学如果没抄，那你也不抄，如果人人都觉得作业太多抄作业，那你也抄。”

“再说到抽烟。电子烟也是不可以的。”

(这时候大佬说她没抽，就是玩。)

“玩很容易被误会成抽啊。他们老师又不知道，所以当然拧你出来骂啦。只是因为你朋友成绩好，又会解释，所以她抽烟反而没事，你玩了一下反而被骂，你朋友不就是我说的表面乖巧吗。在这里表面乖巧是纯褒义词哦。”

(对！她就是表面上很乖，老师很喜欢她！其实我经常跟我朋友玩，我知道她比我们还野！她还谈男朋友呢！)

“要是被老师逮到了，就先冷静解释，再诚恳认错就是啦。至于以后还犯不犯，改不改，那取决于你自己的想法。你要是也觉得抽烟不好，那就不要去搞。反正我是一个老烟枪了，我是工作太累了不得不抽的，我也后悔抽烟，但是戒不掉。你如果问我的话我就得告诉你，什么烟都不要沾，电子烟也一样。”

(对！我爸也是老烟枪，我把他烟都折了！闻起来可臭了。)

“但是呢，我说的表面乖巧这个方法，只能让你不挨骂或者少挨骂。说到这里我就忍不住要交浅言深了。你学习是为了什么呢？是为你老师而学的吗？显然不是嘛。是为学到什么本事，以后挣钱而学习的啦。所以你老师越不好，你越要过得好，什么都好，给他看看，是他眼瞎啦。”其实在《为中华之崛起而读书》那篇课文提到，为挣钱而学习是很龊的目标，但总比没有目标好嘛。看官老爷们也不要太在意老师给学生灌鸡汤这种事啦，在所难免的。不过我一般说教学生都是说自己心里话，我读书时候除了成绩好之外，在各方面都不是好学生，现在当老师了，我是怎么想的我就怎么教。

“可是我都听不懂数学课。最近在教什么我都不知道。”

“你要是有不会的题可以问我。虽然我不教小学，但我肯定会。而且我特别喜欢学生问问题。”我是真的喜欢学生问问题的，我学生晚上10点左右下晚自习之后，经常在微信里问我问题。

“啊？真的可以吗？老师您愿意给我微信？”

“大佬请别叫我老湿啊！游戏里面这样叫怪怪的，在这里我只是一个小萌新啊。”我还特意挑了一个图片发过去卖萌。呕，这种行为我自己都想呕吐。

“但是呢，我先说好。微信是我工作用的，我只回答学习和成长方面的问题，其他不合适的问题我会当做没看到的。你要是乱在微信里面说话，比如说游戏被我老婆看到了，我老婆打我几下我都算在你账上的啊！”川渝恐暴龙不是浪得虚名的。不过这只是个玩笑，并不是真正的原因。我加过很多学生，方便他们问问题。但有的孩子并不知道人际交往的边界在哪里，经常发各种表情包来浪费时间，(这还算好的了，他们还把老师做成各种表情包在他们自己的群里到处发呢。我也不知道我被做过表情包没，不过无所谓，我不在乎。)他们是把对待朋友和同学那套方法用来对待老师了。但实际上，我非常清楚，再好的老师也不可能是学生真正的朋友，只能说像朋友。学生真正的朋友只能是同龄人，我的学生如果跟高三个年级的同学交往，我都会偷偷担心。如果一个老师跟学生交朋友，他首先就没有摆正自己的位置。我还有些学生每天发很多朋友圈，并私信问我为什么不点赞。天呐撸，我上课多忙啊，校长的朋友圈我有时候都敢不点赞呢！为了防范这种事情，我先把话给说重一点，免得日后不好说话。孔子云，惟女子与小人难养也！(误，在这里我只是开玩笑)这大佬又是少女又是小学生，齐活了。要是走得太近，孩子就有可能恃宠而骄，缺乏分寸，从而你被不尊重。看看，这经验多老到啊，你要是个实习老师，你根本不知道跟学生交心会受到什么样的结果。古人诚不我欺啊。(童鞋们一定要注意，是我欺，不是欺我，宾语前置啊。当然，语文这个东西，错的人多了，错的就变成对的了。所以我还是喜欢数学，错的就是错的，错的人再多也不会对。)

“呀，师母这么可怕啊？”在交换微信之余，她问。“放心了老师，我不会打搅您的！”

我怎么可能跟一个小学生聊我的感情世界？我岔开这个话题：“你怎么打字这么快了？”

“我刚刚起床去把我妈的手机偷过来用了。用的语音输入。”

好嘛。真是一个不省心的大佬啊。“你妈不会发现吗？你不怕被骂？”

“就算她醒了也没关系。一直都是这样的。”好嘛，大佬会成为今天这样，看来多多少少肯定也有家庭原因在里面。

“行了行了，就这样吧。我明早还搬砖呢。”3点了，我实在熬不住了，不得不出口求饶。我是不敢想象明天早上7点过我的狼狈样子了。数学课可不比其他，好比说历史吧，就算你困意满满，也可以念经。你解题的时候犯点困试试？

“谢谢老师。你跟其他老师不一样呢。明天见！明天我带你过剧情！”少女也光速下线了。

还真有礼貌呢。这样的孩子，是怎么被班主任讨厌的呢？

呵呵，我不一样？也许吧。就这样，我第二天去校长办公室，连偷了他三杯咖啡，还顺带捎走了他办公室的一次性纸杯，中午更是不顾形象地在办公室倒头就睡，才勉强度过这荒唐的熬夜的一天。