白启环视二人，嘴角含笑。

片刻后，他正色道：“资源，教育资源。

“唯有足够高质量、且足够集中的教育资源，才能辅助并支撑起个人去追求其自身的特性。

“最简单的对比便是，同样的天赋条件，一个是富商的孩子，一个是平头百姓的孩子，谁更有机会追求自己的人生，追求自己的兴趣？

“显然，是前者。

“因为，所谓追求特性的过程，是一个不断消耗资源、不断试错的过程。

“也因此，你们会看见，所谓的家族，无论是何地的家族，只要他们掌握一定程度的资源，那么，当他们将资源集中于某个人后，他们可以轻易地造出所谓的‘天才’，并将他们推至聚光灯下。

“最具代表性的，便是隔壁圣灵教下的温莎家族、查尔德家族，他们，最喜欢造神。

“不过，回过来看，星阁的教学体系，也是在干类似的事，只不过，圣灵教那边是人为的将资源倾斜与个人，而我们，是以制度去推动对星阁弟子‘们’的培养，相对而言…”说着，白启不由得笑出了声，“呵呵，我们还是要高级一点。

“好，”白启再次恢复的平静，“这个时候，你们去看，如果要将星阁这套教学体系推广至整个行政区，你觉得需要多少教育资源？“

“光师资就是天文数字，”白启不由得摇了摇头。

“何况，这世上能成为优秀导师的人本就不多，很多一流的通识学校也就十来位，甚至个别这样的老师，而这，已经很了不得了。

“因此呢，想在外面广泛推行星阁这套体系，从条件上说就不太可能出现成熟的情况。

“哦，当然，高等院校是有往星阁这边靠拢的趋势，只是效果得看具体学校的情况，”说完，白启不知从何处掏出一个茶杯，润了润嗓子。

“好，我们说，通识教育为了让多数甚至所有人能获得学习基础知识的权力，那我们需要提供什么？

“平等的机会。

“为了能尽可能多的覆盖社会人群，使受教育的机会增多、扩张，那它的教育体系一定要有‘简单’‘易操作’‘规律化’‘可复制粘贴’等特点。

“因为，越是复杂的体系，能理解并实际操作它的人就越少，当你强行推动相关制度时，看似是在追求公平，实际上却会造成，原本可以给出的机会却因客观条件的缺失而减少。

“即，你造不出多少这样的学校。

“这个时候，你再来看通识教育体系，你将会发现，它始终保持着‘机械化’‘重复化’等等标志性特征。

“这，很符合‘泛用性’这个的核心要求会导致的结果。

“而星阁的教学体系在根本上属于‘人才培养’的内部且专项的教育体系。

“那么，对我们而言，更重要的一定挖掘星阁弟子作为人，他们所拥有有价值，并辅助他们将其实现自我。

“于是，再结合了‘能力提升的机会平等’‘努力与回报之间必须公平’等等条件后，我们星阁的教学体系便被我们的前辈改造成了如今的模样。

“所谓以目的为导向，便是如此，你们也可以用于分析其它的很多事。”

……