王哲的怨气并非凭空而起。

这些怨气看似是因为陈星在竞赛准备上的表现更胜一筹，但归根结底不是因为这个。

以王哲的涵养，如果是暂时的落后，那还不至于让他抓狂。

他会选择花重金聘请专业老师上私教，在脑子正常的情况下，和他又想上进的前提下，没有什么知识是花钱补不回来的。

而真正让他感受到绝望的是，陈星的那堆资料。那堆不知从何而来的资料。

王哲好多次故意从陈星身边经过，眼光多次在那些资料上飘过。不要说看不看得懂，他甚至连一些术语都没听过。

RTOS、cortex架构、系统移植、模块化设计，等等等等。王哲带着这些疑问咨询过王老师。

对方给的建议是，“不要好高骛远，要围绕竞赛去学习。”

好高骛远？

这让王哲很生气。凭什么陈星就是探究精神，自己就是好高骛远。

可实际上王老师不过就是因材施教而已。

王老师断断续续教了王哲一个暑假，他非常清楚王哲这些家境且学习都还不错的学生，跑去参加竞赛的目的。根本就不是因为什么爱好，纯粹就是把竞赛当成工具而已。

因而王哲等人面对竞赛的态度还是走类似高考的路径依赖，一切都围绕着评分标准来。这自然无可厚非，也是一种选择。

但陈星不一样，他多了几分梦想。

王老师和陈星聊过，陈星说过梦想是上航空航天专业。

而航空航天专业只有几所名校才会开设，所以需要以自主招生作为踏板。且IT和电子知识也是航空航天专业必备的。

所以陈星参赛是双重需要。既为了明年的高考，也为了今后的梦想。

所以陈星才会对采用平替方案表现出莫名的兴奋。因为要是连这点困难都克服不了，那必定不可能在人才汇聚的航空航天专业有什么机会。

所以，陈星从一开始就没想过要妥协。从一开始就是目标明确的孤注一掷。

所以王老师对每個学生的要求自然是不一样的。

像王哲这样把竞赛当工具的，那要什么系统学习，以后多半也不会从事IT和电子相关专业。

不要说王哲有没有兴趣学，王老师自己压根就没兴趣教。谁会乐意陪太子读书呢。

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陈星则两耳不闻窗外事，继续着自己的学习进度。

又到一周微机课，原本要充分利用每一次上网机会的陈星，此次却开了小差。

他并没有打游戏，而是为了找个给林悦那台文曲星刷机的办法。

那文曲星存储空间总共也才一个G，根本放不了几部电影。

而每次换电影就得拆开后盖进入调试模式才行，这样做实在太麻烦了。

陈星知道这是生产厂家故意禁掉了外部USB接口的调试功能，且禁掉了通用文件传输功能。