陈然看他由一脸兴奋到一脸茫然，说出了叫他过来的目的：“我希望你能完成这项课题，小舍！虽然你不是这个专业的，但你踏入义正中学才刚刚起步，一切都可以改变，只要你愿意，我可以把你调过来。

如果你能成功测量出这些种子中硒3同位素的丰度，你就能测量出世界上任何一个地区的硒量分布。这样，你不仅能学习到生物化学方面的知识，掌握一整套实验流程和技术，我还可以将该课题分成多个子课题，保证你初高中考核学分在70分以上，怎么样？”

被一位老师如此看重，舍庆春有些诚惶诚恐，更是有着一种前所未有的希冀，何况老师还给出了这样的保证，想到这他开口说道：“谢谢老师。不过我得回去问问我导师的意见。”

陈然表示理解，继续说道：“这不是问题，只要你同意了，武老师那我去沟通。

我国是缺硒大国，多年来我国下了大力气来勘测寻找硒矿，如果这个课题成功了，你将成为国家的功臣！整个义正中学都以你为荣！”

舍庆春清晰地记得自己那会儿已经彻底被陈然说动了，“陈老师，我尽力吧。我就怕完成不了这么伟大的使命。”

陈然见他答应了下来，宽慰道：“以学促教，正是咱们实验班设立课题的初衷啊。而且你有这方面的爱好，还有我这个老师的帮助，你的成功指日可待！”

说到这里，舍庆春还有什么理由拒绝呢？最终他转到了陈然的专业方向上来。

本来对于舍庆春自己的选择，武择祥是没什么意见的，但当他知道了陈然给舍庆春安排的这个课题后，登时火冒三丈。原来陈然推测出这个理论后，是想着自己通过实验验证来着，但是这个实验要求条件高，操作复杂不说，实验时间实在太长，少说也要三四年，而陈然爱好涉猎广泛，怎么会一直困于一个不一定成立的课题上呢？所以需要一个人来帮他完成这项工作。

武择祥曾经还因此找过陈然，但在陈然一番大义凛然的说辞下，武择祥被堵得哑口无言，好在高中部时每个学生都有一次机会调换专业，只得先作罢。

舍庆春一边回忆，一边把故事娓娓道来。叶晓凡听得是目瞪口呆，就感觉像是一部诈骗电影，心道以后得小心些这陈然老师，爱杀熟啊！

等舍庆春讲述完，过来一会儿，叶晓凡才问道：“那你准备换专业吗？”

舍庆春：“初一的时候我一直这么认为，但现在我不这么想了。

你曾经说过：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲哀。我觉得我挺幸运，虽然开始我是浑浑噩噩地选择了生物方向，但后来我发现自己阴差阳错地爱上了这个专业。我在研究那一袋袋的种子时，感觉它们就像一袋袋的希望，隐藏着一个个秘密等我去发现，这样的感觉怎么形容呢？就像走在一条希望之路上。”

“纠正一下，那句话是但丁说的。”叶晓凡刚说完，就看到舍庆春脑袋慢慢地低下来枕在桌子上，脸上带着笑意，睡着了。