一曲完毕，有惊无险的完成了演奏。

夏庆是真的怕演奏到哪里的时候老师突然间开口说哪里有问题。

“好了好了，你们先去休息吧。”

秦蓉对着学生们挥挥手道。

几位学生听闻立马兴奋的叫着跑开了，虽然他们对夏庆很是好奇，但终归才是十几岁的学生，此刻正是玩心重的时候，一溜烟就跑了没影。

见学生们都跑了，秦蓉这才看向夏庆道：

“刚刚劈托部分演奏的有些生疏了，回去记得练习个十遍。”

听到秦蓉的话，原本感觉自己逃过一劫的夏庆顿时面色一僵，原来在这里等着自己呢。

“好的。”

夏庆有些无奈的点点头，还能怎么办，答应呗。

见夏庆那无奈的表情，秦蓉笑了笑道：

“说吧，找我什么事。”

“老师您不是让我们尝试改编或者是写一段古筝曲吗，我改编了一首曲子，想让您帮忙看看。”

夏庆说着就开始拿出自己的古筝架上。

听夏庆这么一说秦蓉顿时来了兴趣，她教了夏庆大学四年，对于夏庆的实力是十分清楚的。

能够成为上音古筝专业的研究生，在古筝演奏方面的能力都已经是国内拔尖的了。

夏庆的演奏能力就属于那种顶尖的学生，不然也不会保研成为她的研究生。

只不过在她看来夏庆虽然演奏水平很高，但在改编创新方面比较薄弱。

她说的改编可不是把人家的主旋律弹奏出来的那种改编，而是加入自己新的理解。

她布置这个作业，主要是想抽查一下另外几位学生的音乐素养以及在曲式分析等方面的能力。

结果没想到夏庆却是第一个来找她交作业的学生。

“你开始吧。”

秦蓉对着夏庆示意道，她倒是比较好奇自己这位学生会改编出什么样的筝曲。

夏庆闻言点点头，然后开始了他的演奏。

听着夏庆的演奏，原本有些兴致勃勃的秦蓉瞬间就感到无聊了起来，虽然她不知道夏庆这首曲子是改编自哪里的。

但在她听来，夏庆改编出来的这首筝曲实在是太朴素了一点。

她甚至可以想到，夏庆此刻弹奏的就是改编那首曲子的主旋律罢了，没有什么创新。

不过她也没有出声制止夏庆的演奏，聆听对方的音乐，让人演奏完再开口，这是最基本的尊重。

很快夏庆一曲完毕，当他正准备说什么的时候，就听到秦蓉开口道：

“夏庆啊，你这首曲子虽然不错，但是太朴素了一点，没有融入你的东西在里面，全程演奏的都只是主旋律，改编不能是只演奏主旋律，你还要在其中加入自己的想法.......”

她就差直接说夏庆改编的不行，这是直接把另外一首曲子原封不动的用古筝演奏出来了，应该叫翻弹。

而夏庆听完则是笑了笑，他知道老师误会了，开口道：

“不是的，老师，这首曲子我在改编的时候想的是用两台古筝来演奏，刚刚演奏的是原曲的主旋律部分，第二台古筝的演奏部分还没有开始呢。”

“嗯？”

秦蓉一听顿时愣住了。

什么玩意？

两台古筝演奏的曲子？

古筝二重奏？