新学期开始，班级里转来一位女孩小雨，对于新朋友的到来，孩子们最初都以很热烈的掌声进行了欢迎我安排小雨和班级里比较热心的糖糖坐在一起，也以方便小雨能尽快的适应新的环境，但因为小雨性格比较内向一些，开学将近一个多月了，除了和周围的小朋友还能互动一些，班级内其他的幼儿小雨都不曾主动的去接触过。

但还未等我思索好怎样去解决小雨性格内向的这件事情的时候，小雨接下来发生的事情便让我有些猝不及防

那是户外活动的时候，我刚把户外玩具安置好，一道急切且惊叫的声音便传来：“吴老师！吴老师！小雨打乐乐了！小雨打乐乐了！”

“什么？”我急忙转过身向着在我身边的告状的糖糖说道，还未等我做出下一步动作的时候，耳畔便响起乐乐震天的哭声

“哇！”

听此，我慌忙的跑了过去，当看到乐乐小脸上挂满了泪珠在放肆的大哭，而这件事情中的另一个主角小雨则站在一旁，两只小手不停的捏着自己的衣角，一张小脸涨的通红，眼角处有几滴即将溢出的泪水。

“吴老师，小雨推我！”

乐乐一看到我出现，立即跑到我面前诉说道。

“小雨，为什么推小朋友？”

我看了眼乐乐，然后又看了一眼自始至终没有发出任何一句声音的小雨。

小雨依旧没有说话，只是把头埋的更低了。

我蹲下身子，面对着小雨：“小雨，吴老师知道，你不是爱打人的孩子，是不是因为什么原因所以你才推乐乐的？”

小雨缓缓的抬起头，然后对着我说道：“吴老师，乐乐说我没有妈妈！他说我是因为没有妈妈所以才天天穿布鞋的！”

我低下头朝着小雨的脚上望去，当看到她脚上那双脚尖处已经快要磨破的布鞋，然后再转过头望向四周都是穿着皮鞋的孩子，不由的内心一酸。

小雨的家庭情况我是了解的，跟随年迈的奶奶和断臂的父亲生活一家人全靠父亲经营的修车店维持生活，因此经济很是拮据，小雨转来这么久，她脚上只穿过两双不同的鞋子，一次是天气炎热时的凉鞋，再有便是自从天气转冷后脚上的这双布鞋了。

在不健全的家庭中成长的孩子在行为习惯和心理健康等方面容易出现问题，他们会对周围的人和事怀有敌意，不服从教导若与同伴发生冲突，他们往往表现出过激的行为，所以这类孩子需要我们给予更多的关注尤其是在教导方面，我们更应合理的安排。

看着小雨脚上的布鞋，我突然有了明确的方向。

下午的美术课，我临时的做了改变上课之前，我把一双布鞋编成了一个童话故事让孩子的思绪完全专注在了上面，故事的内容是：一只小白兔在出门历险前，妈妈给它做了一双布鞋当小白兔历险归来准备回家的时候，却忘记的家的方向，这个时候，脚上的布鞋为它找到了家的方向，最后小白兔才明白，因为布鞋是妈妈亲手为自己做的，上面有妈妈的味道，所以自己才能找到家。

讲完故事，我让孩子们都说了说自己的感受，像是被故事所渲染了，每个幼儿都讲述的很有感触随着，我让幼儿以“记住妈妈的味道”为话题，用画笔画出妈妈为自己亲手做过的东西，而小雨则是画了一双鞋子。

最后，我请小雨上台讲述自己画的画，这也是小雨来到班级这么久以来第一次在全班小朋友面前展示自己：“我画的是一双布鞋，这是妈妈为我做的，就是我脚上这双，这上面有妈妈的味道！”