当时的记忆，过了这么多年大部分已经非常模糊。也许生活在童年的欢乐中，容易忘记了自己家人的艰辛，确切地说，那时根本不会明白家长的辛劳。

山村，教育之风能刮进来已经不错，当我们到达学龄时，村里面已经分配到两位教师，不管是代课还是公办的，能给小孩们传授知识已经不错，早些年求学还去邻村或者更远的乡镇府所在地村。

我小学时代未曾品尝过远离家的滋味，能够正常地去学习真的很幸运了，村里最早所谓的学校就是向村庄中唯一的寺庙临时借用的。

依然是幸运主宰了我，真正成为一年级学生时，我们村才真正拥有自己的学校，孩子们才真正地幸福地走上求学的道路上。

教室宽敞明亮，旧书桌上铺开我们的课本，知识在老师的教导下进入我们的大脑，成为我们的记忆。

朗朗书声，铛铛铃声，老师带着浓重乡音的教学声，在新的教学楼里沸腾起来。新学校还有了个篮球场差不多大的操场，下课后出现了同学们飞奔的身影，如同鱼儿从小河游入大海，是多么的兴奋，多么的快活，加上两张乒乓球桌，增添了同学们体育的运动的乐趣！这可是历史以来第一次出现这样美丽的校园，咱们村自己的校园！

教学楼分两层，有四个教室，各层教室在两端，二楼中间是办公室，一楼中间就是那两张乒乓球桌。校园坐落在村尾北侧，方便各家的孩子求学。由于整座村庄呈长条形，外挂两座房子，那几家孩子到学校接近一公里路，对于我们这样的山村来说，已经算是“远方”的孩子了，而且是属于同一个村庄的，不是“外人”，不会被“冷眼”相看和无辜的欺负。

有了这样的变化，到底来说归功于“多子多福”人口红利，人口的增长，让我们这样的山村有了自己的校园，不再让孩子们早上很早就起来背着书包到邻村去读书，往返在路上的时间就一两个小时，并且还要带着小跑翻山越岭。

虽然我未曾经历过这样的“苦难”，但去邻村或去亲戚与二姐家，都要经过这条“交通要道”，领略过翻山越岭的滋味，更不用受到“东道主”同学们的“无端欺负”，当时听说过有些学长去了邻村，经常受到邻村本地学生的“欺凌”与“辱骂”，这些无形之中给小孩子们留下阴影，尤其是那些弱小身子的孩子，多了无形包袱，有部分就放弃求学，家境贫寒的家庭，父母听到孩子不上学，那就更称心了，不仅可以省下几块学费，还多出劳动力，给父母帮忙做家务，上山砍柴，下田种稻，去菜地打理，空闲时带弟弟妹妹。这样的父母不会去分析孩子厌学的原因，而是能为家庭分担而高兴。还有大部分的家庭，女孩子就没有上学的机会，因为她们要帮母亲做家务，洗衣服，喂猪，带弟妹等，加上农村重男轻女的思想，更认为女孩书读得再多，也是给别人家读的，浪费钱，吃都吃不饱，还去读什么书！在潮流与生活压力下，我大姐、二姐就未曾上过学，三姐是我有了童年记忆后，在农村扫盲教学的夜校里，读过几天。其次是这些年三姐回忆童年时代，告诉我当时的情形，原来读过一二年级成绩也不错，因为上学迟，年龄比班上的同学们都大而感到害羞，有一次在校园就是上文所说的寺庙里被堂兄弟误打，因此就放弃了上学，也成为提早务农的一分子！电子书坊xinfxs