我们上小学时是复式班的教学，味道十足。早读课里，传出各种班次的朗读书，把整个教室填满，声音非常大，还透过玻璃窗，想要把我们的兴奋传给村民，传给大自然！

有了文字，有了知识，孩子们的大脑开始活络起来。开始是在复式教育下学习，每节课只能拥有十来分钟的时间，老师上完这个班级的课，马上去上另一班级的课，我清楚地记得那是二年级时，我们老师要教二、四、五年级三个班级的课，老师上先让高年级的学生先预习课本，等他上完我们的课，才能去给他们讲课。

正是这样我们低年级的同学无意之中就可以倾听高年级学长的课堂内容，数学听不懂，语文虽然不太懂，由于有老师的乡土方言解释，很多东西被我们装入大脑，偶尔还会发出哄堂大笑。有次学长们的作文课，老师在给同学们解读作文写作情况时，还给同学们读了其中一个学长的作文，其中有一句“一只公鸡跳到母鸡的背上”，惹得大家笑得东倒西歪，估计写作文的学长或学姐应该会被大伙笑得满脸通红吧！

那年代没有课外书籍，没有现代这么发达的电子产品，完全是面朝黄土背朝天与百米之外除了青山还是青山，其他知识，除了大自然、课本与老师的教学外再也没有别的来源，有学长能写出这样的文章，说明他已经非常认真观察了！

现在回想，我当时的其他知识如某些历史或故事，大部分是父辈们在聊天和同座房子最北边的堂哥那里听来的。因为堂哥有一个儿子小牛与我同班，我们一起上学与一起做作业的时间最多。堂哥很少到外面去赚钱，基本上都是在村里，不像要我的父亲，每年夏天与冬天及清明前都要到外地去赚钱，为了一家子的生活，父亲非常劳碌，不然哪能靠家里的一亩三分地而养活一大家子？如此贫瘠的山村，除了只种一季水稻外，其他粮食就靠菜地，而菜地也只有夏季与秋季是种植了各种菜与土豆、南瓜、番薯等副食产品。

放学后，下雨天会有少部分学生会溜达在校园，他们把时间消磨在仅有的乒乓球桌上，因为年幼，又喜欢运动，乒乓球成为男孩们奢侈娱乐，特别是雨天，大多孩子都不用去干农活，就把目光盯在乒乓球上，那些大哥哥们，就会轮流上阵，打四个或八个为一局，也因乒乓球吵架的事件不少，我当时矮小的个子，就与乒乓球无缘，因此也很少溜达在校园，而家里的羊圈牛栏猪圈都需要草，在园地与稻田种植了农产品的日子，只能靠割草来喂养牛羊，而猪圈需要给猪干净的环境，也用各种割回来草给它们睡，然后就成为猪造的天然有机肥。我们村里，当年几乎每家都过着这样的生活，孩子们除了学习，必须努力去帮忙，帮的越多，回报就越多，真正能体现出“一分汗水一分收获”！

晚上做作业，小时候还没有电灯，只有煤油灯与蜡烛，甚至有些家庭还是利用竹篾来照明，在昏暗的光线下，完成当天的作业，草稿纸就是利用哥哥他们未写完的作业本或者他们写过作业本的反面，甚至利用香烟包装那层锡纸。

父母不识字，作业完全靠我们自己去完成，对错他们不知道，只知道我们回家是否写作业罢了，家里孩子那么多，每天把父母忙得天昏地暗，大大小小的事都要操心，但未曾听他们喊句累的抱怨话，或者他们已经累得先去睡觉，而我们做完作业就与整座房子的孩子们一起玩耍或者躲猫猫，然后累了，才各自回家睡觉。

日子就这样一天天过去，重复着童年与少年的生活。