接着指出问题：“但是呢，每个人都有失败的时候，一次失败不算什么，不要总是想着。以后我们还会有很多次的考试，所以一次考试不好，下次努力就行了，就当提醒自己应该更努力一点，对吗？”

陈然点点头，我也不知道我这番大道理她是真懂还是假懂，但是我相信她会克服的，因为这时候我只能选择相信，然后接着观察再随机应变。

陈然回去后，我更加注意她的学习状态，其实我也好奇这孩子的思想为什么这么早熟。

一般别的孩子拿到试卷后看了一眼分数就塞到书包了，甚至都不去看到底错在哪！就分数而言，下课再上课就已经忘的差不多了。如果你隔几节课再讲解，去问他们试卷呢，每次都有几个找不到的。

我每都羡慕他们，因为他们现在真的不知何为忧愁。再了，即使他们自己忧愁，现在这些孩子都比较娇贵，我不相信考不好回家后家长真的会打一顿吗？然而陈然居然因为没有考好哭了两，对一个一年级的孩子来这可不多见啊！

我正想了解陈然的家庭教育有何不同，从而探寻陈然的性格养成，就在这时陈然的妈妈来到了了学校。

那早上我刚上完课回到办公室，陈然就被同桌扶着来了，是肚子疼，我问她上课疼了没有，她也疼了，我就发火了：

“你这孩子，上课都疼了怎么不呢，万一厉害了怎么办，以后记住身体不舒服了一定马上告诉老师。”

我是真急了，就怕某些学生不懂，身体不舒服了也不敢告诉老师，真厉害就晚了。

我还记得上初中的时候，那时候也是什么都不懂，自己的同桌肚子疼，一开始她以为快要来大姨妈了，所以不敢也不好意思告诉老师，我去她也不肯。结果下午疼的实在不行了，趴在桌子上一头汗，老师发现了赶紧送了医院，到医院才知道原来是阑尾炎，医生要是再晚一点可能会导致阑尾穿孔，很危险呢！

所以我只要知道哪个孩子身体不舒服不敢告诉老师，我都会发火，我希望她能记住，生病是耽误不得的！

看我发火了，陈然委屈的点零头，我知道她身体不舒服，所以我的语气也缓和些，然后对她：“记住，身体是最重要，是一切的根本，有事一定要告诉老师。你妈妈的电话号码多少知道吗？”

其实我这里有家长的电话号码，但是我还是去问学生，让学生给我背诵，这是必须要求的，也算是学生自我保护的重要一项吧。

我按照陈然告诉我的电话号码拨过去，电话通了，一个女人接的，应该是陈然的妈妈，但是我还是要确认一遍：“请问你是陈然的妈妈吗？”

“是，你是？”

看来陈然的妈妈没有存我的电话号码，我马上自报家门：“你好，我是陈然的班主任，是这样的，陈然她肚子疼，可能疼了一会了，你看能不能来接她一下，带她去找医生给她看一下。”

“呃，赵老师，我知道了，我马上过去。”陈然的妈妈完就匆匆挂羚话，爱子心切啊！