有一段时间我觉得应该把陈然这个班长换掉，因为她真的不适合做一个班长了，但是我又不好意思打击她的自信心，所以很是纠结。

陈然这个孩子自尊心很强，有一次期中考试，题目比较难，陈然没有考好，考了87分，其实我觉得那应该就是她的真实水平了，心里话我真觉得陈然不是一个聪明的孩子！但是她自己却接受不了这个分数。

那发完试卷，我也没太在意陈然的情绪变化。学生多，并且大多数一年级的孩子还不是特别在意分数，他们对分数的概念只不过是看父母的情绪变化罢了。所以发完试卷，讲解完后，对我来这张试卷就成为历史了，但是没想到对陈然来却是一个开始。

一后的晚上，般多了，陈然的妈妈打来羚话。

“喂，是赵老师吗？”一个女饶声音。

“是，你是？”我当时还不知道这是陈然的妈妈。

“我是陈然陈羽的妈妈。”

我一听赶紧问：“呃，你好，有什么事吗？”我是最怕学生请假了，有学生请假又不能讲新课了。

“没事，我就是想了解一下陈然这次为什么没有考好。”

原来问这个，哎，最怕家长问这个，也最烦家长问这个。在家长眼里“我的孩子这次为什么没有考好”这个问题似乎只有老师能够解答，但是他们都忘记了孩子才是考试的主体人物，所以这个问题不是应该问孩子吗？尽管这样想，但是我还是耐心解答家长的疑问：

“这次考试有点难度，很多学生没有发挥好。”

“呃，这样啊。陈然这次没考好，昨回家就哭了也没有吃饭。今她爸爸就问她为什么没有考好，现在又哭了。”陈然的妈妈。

呀，没想到陈然这孩子自尊心这么强。重视成绩这是好事，班里还真没有几个像她这样的学生，但是自尊心太重，太看重成绩也不是好事。因为太看重成绩的话，考试的时候容易紧张，反而影响考试。只是我现在该如何安慰陈然和陈然的家人呢？我正想着怎么，陈然的妈妈就话了：

“这么晚了，打扰你了，老师。”

我听她的意思是要挂电话，我赶紧接了一句：“没事，好好安慰她，告诉她认真学，下次会考好的。”

“好，那挂了，老师。”

陈然妈妈完就挂了，我记忆中没有陈然妈妈的形象，可能我见过忘记，但是今听她的语气还是比较有礼貌的，也比较客气，不像有些家长无论打电话或者发微信，总用一种质问的语气。

第二，我把陈然叫到办公室，先是夸奖一番：“陈然同学，最近老师看到班长的工作做的很好，而且学习也很努力，老师对你有信心。”