后排的班长何伟也听到了徐忠的怪叫，忙从桌子上抬起身子，赶紧加入好戏，顺着桌底把脚伸了过来，踢了下慕岩的脚小声道：

“对，加大剂量！加大剂量！这样才能唤醒睡仙！哈哈哈……陈慕岩医生赶紧给睡仙继续上药哈哈哈……”

徐忠气的早已面目扭曲，一时后排的瞌睡虫们都被惊醒了。

“陈慕岩接招”朱小健处飞来了一块口香糖。

桌子底下又伸过来一瓶橙汁，慕岩假装坐的端正，手却已悄悄的伸到了身后去接吴子童递过来的饮料。

“哎呦……好疼”手却似蜂蛰的被掐了下，立即回头举手就打，吴子童快速一缩手，慕岩来不及收回，重重的打在了桌子上，痛的一脸惨状，何伟和朱小健早已笑的前俯后仰。

就这样你推我一把，我敲你一下，后排的学生们都矮着身子伏在桌上，小声叽里咕噜的乱成了一锅粥，讲台上的何凯东却依旧津津有味的对着第一排，他所熟悉的三五个学生绘声绘色的讲着他的课，丝毫没有发现班级里有任何的异常。

铛……铛……下课铃声响起，同学们都像出了笼的鸟儿，飞一般的涌出了教室。慕岩翻看着干净的课本上，什么也没记，什么也没标注，回想着刚才课堂上老师讲的内容，大脑里却是一片空白，只剩下老师像蚊子一样嗡嗡的声音，和徐忠扭曲了的脸。

“哎……自己怎能不好好听课却和他们瞎胡闹呢？哎不应该啊！”不由得也使劲的拧了自己胳膊一把，又一抬头刘清座位处：

语文老师，正躬着身子一脸温和的询问着，第一排的几位女生学习情况：

“刚才课上你们都还有什么不太懂的吗？不清楚的地方都尽管问我啊？大家千万不要拘谨”

“何老师这一块是这样格式写吗？”

“何老师要这样记吗？”

“何老师这一段我还不太明白……”

女孩子们又都碎碎叨叨的问了一通，凯东耐心的一一回答，解说。

慕岩赶紧拿起笔记本，走到了刘清桌边也准备请教，顺便想告诉老师他声音太小了，后面的同学都听不到，请他以后课堂上大点声音说话。

“老师，老师请问……请问……”

“老师……”慕岩伸长了脖颈慕岩几次插话可是根本插不进去，何凯东却根本丝毫没有注意到她的到来，依旧只是微笑着，温和地只给课堂上他提问过的几个熟悉的学生耐心讲解。

老师的目光里透着温和让人感到亲切，投射在这一群学生处，一会细致的给这个讲，一会又温和的给那个说，却唯独没有慕岩。

学习上的疑惑给她们终于解答完了，又和她们聊起了家常，说到好笑处时，也跟个大孩子一样的和她们一起哈哈大笑，完全没有注意到身旁还站了个伸长了脖子，手拿笔记本几次张口正一脸焦急的女孩。

铛……铛……上课铃声响起何凯东脸上还带着笑意，拿着教案径直的离开了教室，陈慕岩手捧着笔记本和笔，望着他远去的身影，忽然嘴角上扬脸上露出了一丝倔强的神情，一个不经意的意念，忽然快速划过脑海：

“哼！等着瞧，终究有一天我要你以我为骄傲！自己主动来找我说话！”

铛……铛的铃声从思绪中拉回，慕岩机灵灵的打了个寒战看着手里的笔记本发呆自言自语：

“我在干什么？在想什么？是要挑战吗？是想要征服老师吗？我怎么会有这种奇怪的想法？就因为老师不在乎自己的存在，就心生怨恨吗？自己的心胸什么时候变得这般狭窄了？不，不是的，不是这样的……”刹时一阵强烈的自责和愧疚充满了心田，可这个倔强的念头却又那样的坚定怎么也挥之不去。

转眼，两个礼拜的时间就要过去了，大家都逐渐的从暑假的轻松愉悦中收回了心，逐渐适应了校园中，快节奏的学习气氛，陈慕岩也是如此。只是其他课堂上，她一如既往的活跃，而语文课上却再也不举手不积极了，两个礼拜下来，台上的语文老师，几乎没有走下过讲台，仅有的一次也只是走到了第二排的边上讲了会课，他几乎没有喊慕岩起来回答过问题，尽管她每次手都举得酸了，他也只是叫第一排他所熟悉的那三五个同学起来回答，仅有的一次也是简单客套。

他叫不出慕岩的名字只叫后排的那个穿着红衣服的高个子女生，你起来回答，很好请坐，仅此而已。

班级里共有74位同学之多，慕岩根本听不到老师站在讲台处像蚊子一样嗡嗡说话的声音，几次课间都兴冲冲的跑过去，却又见老师眼里只有他那三五个学生，从来没有发现过她的到来。

内心里那一抹自负、倔强、好胜，冷漠不好的性格都在不经意间漂浮了出来，课间她再也不会拿着笔记本兴冲冲的奔向老师了，她宁愿去借好朋友白文清的笔记来补，也倔强的不去问老师。

每节语文课上，，她不是趴在桌上画山画水，就是瞅着台上的何凯东，观察着他的行为举止，然后低头在笔记本上造诗讽刺，或是跟着后排的男生们搞怪打闹，给老师起外号，乱作一团……

陈慕岩这个19岁倔强的花季女孩，还没有完全成熟的心理，她似乎在赌气，又似乎在抗议，用她稚嫩的方法，做着她所认为的抗议，除了写作功底，成绩一天天的在无形中滑了下来。

而刚大学毕业走出校门，完全没有教学经验的何凯东，丝毫没有意识到自己教学上的不足。

他每天仍然习惯性的，认认真真地把教案上的内容一字不落，按部就班地读给大家，让大家记在笔记本上，看着前排的学生们一脸认真的模样，就心生满意，倒是感觉自我良好。

他认为大家都听懂了他所说的所讲的，都认可了他的方法，都尊重他爱戴他，学生们都能课上认真听讲，课间愿意和他谈心聊天，已经走进了这群大孩子们的心。

然而殊不知，远远没有，大部分的学生们早已是糊涂一片，对他怨声连连，更有的是每天给他取了各式各样奇特的外号，课间拿来取笑，笑成一片。