第三十一章模仿是天性

模仿，是人类学习的基础，是幼年时期能动性的表现。幼儿通过模仿学会语言、表情、动作、处事风格，形成人类的生活模式。当一个个体，感知并认同另一个个体的行为时，就会产生模仿的行为和愿望，这标志着“社会化的开始”。

显然，李小纯小朋友的学习目标成功突破三次元，进入二次元，寻到了一个全新的模仿对象——“魔童”哪吒。

冲天揪，黑眼圈，红肚兜，灯笼裤，光脚丫。亏得李小纯底子好，又有一口小白牙而不是大板牙，要不然就这恹恹于世的小表情，活脱脱一个哪吒在线。还是破坏力神还原的那种。

李楼惊呼出声：“哪吒？哪吒是你吗？”

李小纯听见声音，眼睛睁大，但眼珠都懒得转动，直接转动脑袋把视线放到李楼身上，一副魔种无人的小痞子模样，拽拽的喊了一句：“爸爸，伯伯，早上好。”

李楼有点慌，一下就看出来了，这孩子是学坏了啊，怎么办，在线等，挺急的。

短暂的捉急之后，李楼快速冷静下来，决定以不变以万变。

外向地小孩子为什么乐意表现？还不是为了引起他人关注。

但小孩缺乏辨别能力，经常有劲用错地，这时候就需要外力引导了。比较有效的，就是“以不变应万变”。到时候小孩再跳的欢，发现达不到想要的结果，甚至是反结果，就会觉得无趣，进而放弃、遗忘相关的模仿行为。

现在，李小纯模仿成哪吒的样子，也许，大概可能好像也是这样。

但他还是知道什么是对，什么只错的。很明显的，他留下了李楼和任泽君睡觉的屋子，留下了他需要使用的虚拟厅。这样看来，系统一族的一条守则，估计是不损害绑定者的“安全”或者说是“需求”？

当然，虚拟厅也有可能是已经拆过一次了，又因为结构不全导致功能缺失，又给拼起来了？

李楼心念电转，迅速定下接下来交流的基调：“哎呀，原来是小纯在扮哪吒。小纯喜欢魔童？”

李小纯沉默一下，看样子实在仔细思考：“说不上喜欢还是不喜欢，只是想要模仿。”

李楼讶然，看来系统儿子还是系统儿子，本质就是理智的、逻辑的、明晰的，非常清楚做出的某一个动作是因为什么。

这样就好办多了，李楼上前用手指撸一撸李小纯的心形刘海，笑眯眯的问：“那小纯会为自己的行为负责的对吧？”

李楼没问李小纯为什会想要模仿魔童，问就是系统进化了，越来越像小孩了；再问就是魔童人物性格有张力，有特点。

李小纯一听，没问题啊，立刻点头：“会为自己的行为负责啊。这是符合系统逻辑的。”

李楼夸张的拍一拍自己的胸口：“啊！那就好，那就好。”

任泽君饶有兴趣的看着李楼和李小纯交流，不由感叹：“啧啧啧，这难道就是传说中的学霸家庭式教育？真是……简单的可以啊！”

‘如果自己小时候也是这么好说话，自家祖祖的造型还是美髯飘飘吧？’清楚记得自己小时候是如何发刁的任某人在心里补充了一句。

没错，就是那种明知道是自己不对，还要“就是！就是！就是！”的大声哭嚎的发刁。