无趣是什么意思呢？

是没有情趣，没有兴致？是难堪，不够面子？还是对什么都不感兴趣，机械缺乏想象力的人？

无论是哪种形容，都不能符合目前的语境。

我喜欢你，因为你很无趣。

这样的语言逻辑，放在任何一本教科书上，都是无法解释的。除非改变无趣的定义，否则无法从道理和情理上讲通。

但是齐泽就是再天台上，被那个叫木乃的少女，如此评价了。

她一副志在必得的表情，在齐泽因为不解而沉默时，轻快的原路返回的离开了天台。

齐泽明白她不打算将解释这个问题，所以无法过问。他理解对方的行动逻辑，那个人意思很直白：无法理解的话，你就是字面意义的无趣。

啊，试问哪个青春期男生，愿意受到这样的评价呢？

大概都不愿意吧。

坐下来重新吃凉了一半的饭，齐泽忍不住开始假设。

有没有可能，把木乃那颗漂亮的脑袋给扒开，看看里面装的到底是什么？

如果可以的话，最好别给她装回去了。

不过假设归假设，生活还得按部就班的继续。午休结束后就是下午的课程，齐泽一看课表，确定差不多可以睡觉了。托那谁的福，两天过多的体力消耗就算了，睡眠时间都被缩减了。

好在学生的优点就是，总是能够在上课睡觉。而且对于他这种人来说，稍微操作介入下普通人的感官还是做得到的。当初就是凭借这种小小的伎俩，成功伪造了身份和证件。比起那时候经历的麻烦程序，只是让自己的存在感变微弱点还是很简单的。

认知篡改类的操作分为两种，一种是类似穿上绝缘衣的方式在自己身上设术式，另一种就是介入一定规模内他人的知觉。像木乃的一代就利用了第一种方法使自己看起来貌不惊人，而齐泽没猜错的话，木乃大概是采用了第二种类型的方法增加他人对她的社交好感。

不过也真的不排除她自己社交技巧有那么高的可能。

总之，为了不招惹木乃，只能选择这种比较温和的术式进行掩盖。

可能是真的很成功，等到齐泽一直睡到了下午最后一节课，也没有人叫醒他。

醒来后齐泽一看黑板。最后一节是英语课，弱势科目还是听一下。但是当课代表在讲台前讲下节课要讲周报时，齐泽才想起来那张破卷子自己一点没动。

所以说学生这个身份还是不好当啊，虽然考试可以作弊，但是平常作业还得自己写。

叹了口气。齐泽习惯性的转头就敲旁边桌子。

“兄弟做了没，借我抄。”

话说完，他才发现旁边是空的，这才想起，曾子建并没有来。

齐泽眯起眼睛，想起了什么。他看向黑板，看了好几遍才确定，那个请假区的栏目上，并没有曾子建的名字。

请假区名字一般是班主任每天早上写，学生在前一天或者早自习前请假，班主任那就会在早自习把名字写上，这样其他老师和学生就会知道。