立维和伊维特在约定的时间来到了弗黎大街的入校体验所，不少没校服的一年级人看着他们穿的校服叫他们学长学姐的。虽说是二年级的学生，但伊维特完全不认为自己有被人称作学姐的身份，自己好像什么都不懂的样子。

体验所的第一课就这样开始了：

他们先跟随工作人员查看了自己临时的宿舍，然后就进入了教室，教室是以讲台扇形分布开来的阶梯式教室，60多人把教室挤得满满当当，人声鼎沸。地板是米黄色的大理石，一位女士穿着高跟鞋走进教室，大家都认出了这是终端上显示的授课老师。

棕发色的年轻女老师轻咳一声后向大家说到：“感谢大家积极的参与到这项体验活动，为了给予大家更贴近我校的学习体验，希望大家仔细阅读以下的材料”说着手一挥一些文件就浮现在每人的桌前。

“切，低级的悬浮”伊维特听到有人私底下说到，（的确在现在的时代只要一个普通工厂生产出来的桌子不仅带有基础的联网功能还具有储存的功能，比如任何书籍只要放在桌面一扫就可以被储存起来在需要时出现，有时候甚至连饭菜也可以扫描进储存的）

伊维特没有在意这究竟是魔法还是科技，撇开一些还在惊叹的年级比她还小的孩子外，她开始专注到材料上来。不知道此时女教师已经走了出去。

“喂喂，伊维特，你看，这是不是有点似曾相识啊”立维示意她老师已经走出去的老师。

“不是的吧”伊维特想起她第一次入学的时候，老师也是同样的丢给他们一些材料，然后人在那一节课就没再出现过。

伊维特翻了翻资料，果然还是自己看过一次的一模一样的资料！

“The first and foundational purpose of edu is internal:

it is to make the little hum man a ittle more humahe inside.”

(–Peter Kreeft，“What is Classical Edu?”)

同样的封面，同样的开头，伊维特狠狠的盯了一下立维，“教育的第一宗旨不在与外部知识的延伸而在内在的扩充”“我说这句话都快看出茧子了，都是你，现在我应该拥抱我的枕头而不是这个强大的内在bigger inside”

坐在伊维特旁边的小孩子低声阅读了起来。

“Wizard” literally means “wise one，” and wizardry (i.e.，“wisdom”) implies no particular religious

affiliation. Philosophers (literally，“lovers of wisdom”)， stists， iors， professors， royal selors and visionary