慢慢悠悠过去，在周迎雪旁边坐了下来，悄悄的把凳子远离了她一点儿，又开始慢慢悠悠的收拾东西。

江月对这个新位置十分不适应，准确的说是旁边的同桌让她不适应。“如果是黄小蓉多好。”江月这么想着，真是太无奈了。

同学们都发现了这一次的“调位规律”，有的学习不好的感觉自己被班主任抛弃了，都不给自己一个学习好的同学帮帮自己；有的同学跟自己的朋友分在一桌，激动万分。

周迎雪和江月谁也不说话，气氛一度尴尬。江月因为中午的事儿，对周迎雪并不像以前那么抵触，但是也不至于主动跟她说话。

同学们陆陆续续收拾完了，教室里慢慢安静了下来。

王老师走上了讲台，清了清嗓子。眉开眼笑，“大家看清我调的位置了吗？”

同学们没有理他，也没有人看他。

王老师并不在意，依旧开心的跟同学们“聊天”。

“大家看哈，学习不好的在两边，学习好的在中间。两边影响不了中间了！你们想影响中间的都没机会了！”

王老师在讲台上眉飞色舞，连比划带讲说，生怕同学们不明白他的良苦用心。

台下的在两边的同学们，用眼神私下跟同桌交流着。眼神里带着不屑，郁闷和气氛。

周迎雪和江月可能忘记换位这回事了，不自觉的对上了眼神。眼神短暂接触后，就各自飘散了。江月抿了抿嘴，老是这样也不是个办法，毕竟现在是同桌了。

下课同学们议论纷纷，周迎雪自言自语了一句，江月马上接了话。两人终于聊了起来。