这是两个截然不同世界。

第二节农贸市场

收拾厨房花费时间，电饭锅里剩饭盛出来，里外搽干净。没用油炝锅灶台上水渍好打理，橱柜和地面阿月擦了一遍。阿月起床到现在没闲着，洗衣服收拾屋子做饭洗碗。

家门前的柏油路总是水汪汪的，小孩子喜欢玩水，阿星倒想尽兴地在泥水里叭嚓，阿憨没给他机会。阿月穿的鞋是阿静淘汰的，已经开始束缚脚丫生长，蜷缩的脚趾头向主人抗议，阿月走起路来少了几分轻盈。

过三个红绿灯往右拐，是往学校去的路，沿这条道过两路口是农贸市场。

姐弟两休整两天状态回归，眼前一切令他两目不暇接。农贸市场四周是门市房，中间是露天市场。市场里日用品食品种类齐全，最重要是物美价廉，低消费人群尤其钟爱之地。

姐弟两对于花钱没有概念，村里没有商品流通一说。阿憨带姐弟两到一家童装店，店老板坐在椅子上打瞌睡，节前是服装销售旺季，节后门可罗雀生意冷冷清清。有顾客上门意味着有提成。“两位小朋友需要什么?”店老板一家给剥了一颗糖，四十来岁妇女梳一款吊得高高的马尾辫，心理年龄应该很年轻。

阿憨选了一双运动鞋让阿月试穿，阿月脚丫从鞋子里刚解放出来时还保持蜷缩惯性。老板娘很夸张地呀呀两声，长个先长脚，鞋子小成这样不怕耽误孩子长个，当爹的太不关心孩子。她训斥阿憨。

鞋子很合脚很舒适，一双要四十，阿憨犹豫，因为小贵，超出他的消费能力。阿月拿起一双布鞋，布鞋八元。就是它啦，阿月果断穿上走人。

阿月拿钱买鸡蛋，“买多少？”阿月回头看阿憨，“平时一顿饭你用多少鸡蛋？”阿月伸五根手指，“咱们买上吃五顿鸡蛋买多少个？”阿月把三个人手指头加一块，得出结论25个，“七块五，三斤多点零头抹掉。”

阿月一张张数出七元钱外加五毛递给老板。一手交钱一手拿货，先头两次阿月小兴奋，她能买东西，她实践如何花钱。随着不同摊位转换，手里袋子增多，手里钱减少，最后一张十元钱交到老板手里。阿月收拢十指抓到两把空气，但没握住从掌心遛出去。

阿星跃跃欲试，阿憨给他五毛钱，他跑到卖干果摊位前，一会揣两把瓜子跑回来，五毛钱举给阿月看，“我们阿星厉害，买东西不花钱。”

阿月数学启蒙模式来源于生活，一趟市场逛下来，元角分概念以及它们之间互换关系，有了模糊认识，在实地演练几次，十以内加减法也能学会。阿月还得出个结论，花最少的钱，买更多更好东西，还要磨练嘴上功夫，有几位奶奶买肉时和老板砍价砍的不亦乐乎。她在旁边观摩半天，从口型气势到用语。

孟母三迁典故给后人多少警示！近朱者赤近墨者黑，不同环境造就不一样人生。孟子家在墓地附近他学人办丧事；在市集附近他学做生意，家在学堂附近，他耳濡目染手不释卷。孟母是多么有远见伟大母亲，所以伟大母亲培养出伟大的圣贤。

阿憨正是受了孟母三迁启示，给两孩子搭建不一样平台，现在他们就从走进市井生活开始。

爷三满载而归，备好明天过节原材料。