德音的小学部都是小班化教学，每个班才二十几个人，一圈轮下来刚好一个月。等一个月后，再让邵君凌亲自选出他认为最好的一个同学，由林老师颁发“友善奖”。

刚开始，同学们表现得都很积极，林老师也对改变邵君凌的孤僻性格充满了希望，但没想到，这个任务才实施到第七天就出了岔子。

今天和邵君凌结对子的小朋友名叫薛子问，家境非常好，具体背景作为学生的，林老师不便透露。她只说，这孩子绝对是含着金汤匙长大的小少爷，被家里娇纵惯了。

但林老师接触小孩多，也知道薛子问这种类型的小孩表面看着凶，其实都是披着狼皮的小绵羊，只会窝里横，跟邵君凌这种从小摸爬滚打成长起来的野生物种不一样。

据旁观的小朋友反应，两人结对子当天上午处得还挺好的，薛子问还把自己从家里带来的书分享给邵君凌看，后来不知道因为什么事忽然打了起来。

邵君凌向来沉默寡言，大伙儿也没听见他说什么话，倒是听到薛子问嚷了几句“就是”“就是”。

邵君凌是降级入读的一年级，比薛子问还大两岁，虽然两人的个头差不多，甚至薛子问还比邵君凌长得胖乎一些，但两人的力气却明显是邵君凌大。

据说，当时邵君凌挠了薛子问两下，又咬了对方一口，把那孩子委屈得哭天抢地。

现在，打了破伤风的薛子问已经被家里司机接回去了，林老师也给他家长打了电话，在电话里先代表学校道了歉，说一定会给他们一个交代。

好在薛子问的父母都是明事理的，虽然心疼儿子受了伤，但也知道孩子之间的矛盾只能从孩子内部解决，再说能上德音的学生条件都不差，他们在社会上大都是有头有脸的人物，直接来学校里闹事显得不大体面。

对方家长表示，只要学校从中协调，最终给他们一个满意的答复就行。

说白了，这事儿要是错在邵君凌，就得让邵君凌给薛子问道歉，并让薛子问真心实意地原谅他。

此外，若是邵君凌的家长愿意出面跟对方家长表达歉意，并承担医疗费或是给予一些经济补偿，也能大大缓解双方的关系。

尹畅想起来，他当年和埃文因为踢球的事闹矛盾，姚曼槐也是用类似的办法替他们解决的，事后他和埃文还成了好朋友。

林老师苦恼道：“我们现在还不知道他们为什么吵起来，邵君凌咬了薛子问是不对，但是吧，我觉得两个孩子吵架是一个巴掌拍不响，也有可能是薛子问言语有错在先，否则为什么邵君凌不咬别人，偏偏咬他呢？如果不清楚原因就让他直接道歉，恐怕他会不服气。”

尹畅凝眉，林老师说的不无道理，但邵君凌咬人是事实，吵架归吵架，上升到身体上的伤害就是另一码事了。

“那我们现在该怎么处理？”他问。

林老师叹了口气：“你都来了，要不还是先见一下邵君凌，亲自跟他谈谈吧。其实我和邵君凌小朋友认识也才没几天，我想，或许他是不愿信任我才不跟我讲，但你是他哥哥，你跟他聊肯定会不一样。”

尹畅苦笑，他把邵君凌从福利院带回来后，两人加起来估计都没有超过一百句话，而这一百句里有九十句是他在说

林老师已经起身去把呆在隔壁教室里的邵君凌领了过来。

邵君凌见了尹畅，第一反应是缩了缩肩膀，看起来好像是知道自己犯了错，但奇怪的是他看尹畅的眼神丝毫没有那种做了错事的内疚感，反而带着点窃喜？还是欢喜？

尹畅也说不出来，反正那不是什么心虚的眼神。

“听说你把人咬了？”他打量着邵君凌，没在对方身上看到什么伤口，稍感宽慰，但旋即一股气就涌上心头，“你怎么能咬人呢！？”

邵君凌听着他明显责备的口吻，脸上慢慢地浮起一丝倔强。

林老师在边上看着，清楚邵君凌现在有了情绪，赶紧提醒道：“哥哥有话好好说啊”

尹畅瞪着邵君凌，又问他白天发生了什么事，为什么要咬薛子问，邵君凌都垂着眼不吭声。

问了几句，尹畅就知道自己多说无益了。

要不是看林老师的面子，他真想在这儿用暴力方式逼邵君凌说出来。

“林老师，算了”尹畅郁闷地摇摇头，道，“我看还是等我阿姨出差回来，我跟她一起出面跟孩子以及对方的父母道个歉比较好。”

他本想自己出面，可忽然反应过来自己也才十八岁，不知道对方孩子的父母是什么来头，就怕他打这通电话打过去，分量还不够。

林老师无奈道：“那好吧，我这边也再想想办法”

但尹畅也不能什么都不做就走了，他来到邵君凌跟前，蹲下身，伸出手捏了捏他的脸，眯着眼睛威胁道：