第一节课终于下课。

唐峰从后面的位置上站起来往前走。

刚才，唐峰很认真的听了一节课。

旁边座位的一位女老师低着头，仔细地阅读着手上的教学设计，紧缩的眉头渐渐散开，露出灿然的笑容。

然后朝着唐峰的背影轻喊了声，“谢谢你，唐峰，你会成为一位好老师的。”

这是唐峰的随意之举。

刚才唐峰发现邻座的女老师不停地在纸上修修改改，面露难色，就了解了下。原来这是来自东溪乡中心小学的一位参赛教师，下午上课。但是，对于教学的开头引入环节，一直拿不定主意。于是唐峰拿过笔和纸，替她设计了一个合适的引入，并将其余环节也做了一些修正。

朱胜达与郎彩斌也聊得正欢。

“郎老师，我觉得老师太紧张了，对分数意义的分析好像用力过多了吧。”坐在教研员身旁，朱胜达不时地发表一些评论，其实还是想借此听听教研员的意见。

“这是农村小学的参赛教师，能上出这个水平已经不错了。只要整节课各个环节的时间分配，再合理一点，练习巩固的内容再多一点，就是很好的一节课了。”郎彩斌先是肯定了上课老师的水平，同时指出了不足。

朱胜达点点头。

农村老师参加优质课比赛，基本都是单打独斗，代表的是个人的水平。而市区的学校，由于教师整体水平高，学校往往会组织优秀教师进行磨课锻炼，甚至邀请专家指导，实际上是团队的力量，代表了学校的水平。

可以说，比赛还没开始，农村老师已经输了半截。虽然很不公平，但这就是现实。这也是农村的年轻老师，拼命要往市区跑的原因之一，成长的更快。

如何消除城乡老师之间的教学水平差距，城乡均衡教育，一直是华夏教育的大命题。

“接下来唐峰的这节课，我听说在学校都没有磨课过，想必是走了关系，学校里才会让他过来。不过，如果是我，肯定不想来丢人。”朱胜达望着空空的讲台，讥笑着。

“呵呵，”郎彩斌哈哈一笑，“这节课，你还是不要听了，你们选的内容一样，也避下嫌，顺便去早点准备吧。”

朱胜达当然知道，教研员这是要自己好好发挥，把课上的精彩，上出水平，因为这节课也代表了教研员的水平。

至于避嫌的话，呵呵，自己还会学唐峰的设计吗？

虽然朱胜达很想看看唐峰是如何出丑的，可还是不愿违拗教研员，站起来朝门口走去。

刚走到门口，朱胜达就倒退了回来，然后就听见一个声音说道：“胜达，给后面的几位领导泡茶。”

接着就见平素威严冷莫不拘言笑的徐校长，微倾着身子，满脸堆笑，边介绍边引着四五个人走进教室。

郎彩斌最先看见的是赵局长，以为是来检查工作，顺道过来看看，连忙站起来。可是人群中的中年妇女，却让他几乎不敢相信自己的眼睛。

怎么可能是斯小苗？省教研员亲临实验小学，为什么没有一点消息？徐校长邀请过来的？

作为一个省的小学数学教研员，平时的工作有多忙，郎彩斌自然知道，连他也就在开会的时候看见过几次，甚至都没有机会面对面的交流。