所有的计划书都是要在学校留底的，一是为了掌握学生的动态，二是等完成后学校也会评选出是几个比较有意义的进行宣传。社会实践由于是可以跨班级自由组队，所以要登记好每个人的情况，等大家都把自己所在的小组和组员报给他后，黄恒之后又统计了留校人员名单，在他反反复复的强调安全的相关事宜后，班会结束了，陈东风的大一也结束。

然而陈东风被黄恒单独点名留了下来。黄恒也不多说什么，领了陈东风就去了院长办公室。陈东风这才记起来院长好像要他加入一个什么项目。黄老院长看到陈东风后，立马招呼他坐下，还要黄恒去倒了杯水。

黄老笑眯眯的看着他说：“小陈，很不错，唯一一个满分，还把理学院的人比了下去。还记得我给你的承诺吗？”

陈东风点点头，问是什么项目，他是什么任务。

“机械院那里的项目有数学模型的需求，当然主要是还是想锻炼一下你，一是了解下机械结构，二是学习下实践中的数学模型建立。主要负责人还是一个数学专业的研究生...”

陈东风突然插话打断黄老说：“院长，我可以拒绝吗？”

黄老一阵错愕，问他是不是有什么特殊情况。陈东风也不好隐瞒，一五一十的把他们209的航模计划说了出来。

黄老听完，想了会说：“也罢，既然你有想法，那就大胆去做吧！如果你们遇到困难，可以向小黄求助，甚至如果你们确实能做出东西来，我出面帮你们一把也无不可。”

陈东风听到院长这么说，也松了口气，道谢后就出去了。黄恒看着陈东风出去的背影，不解道：“院长，你觉得他们能做出点什么？他们才大一而已，专业课都基本没接触过？而且时间这么短时间能做出什么来啊。”

“所以我才安排你协助啊，你只管告诉他们需要哪方面知识，需要看什么书就好，让他们自己去学习。我有预感搞不好，他们会放个大卫星出来。”...

之后，陈东风他们四人也紧张开始了计划书的编制。通常计划书无外乎就是两大步，一是本次实践的意义目标，二是实践的过程具体安排。

四人的笔杆子还算硬，实践目标定的是了解航模的设计流程，完成基本设计，根本就没有敢提完成实物搭建的事。具体的过程安排就是分两个小组一个发动机设计一个机身设计。然后把航模的各个需要研究的部位一一列出，如机身外形选择，发动机系统，启动系统，控制系统等等。在四人群力群策下，洋洋洒洒，连文字带草图写了七八页。