“怎样赢家啊”

忽略己父亲“哀嚎”张敬业忽己课己借读学随己脑海仿佛划闪电

“父亲”张敬业打断己父亲哀嚎“合境特征什”

“合境特征和合己存意义与意义合早校门口其经痕迹什东西截断才……”

张修眼闪丝亮光“……”

“借读达合境”

“错事先调查所教师教师关合境信息所重点外借读”

“本校借读寥寥几借读齐月消息最少”

“根据全校信息录入齐月午候才学校其段则任何消息”

意识张敬业拍拍懊恼己什忘查借读名单早查名单己或许把齐月收归己研究团队条件

“话回孩似乎午课呢”

“快带次教室”

……

“果合境息”张修站张敬业早课教室随又坐齐月早坐座位“股让旷怡息仿佛找回初恋”

随校长微眯双眼憩刻股魔仿佛虚空卷直接经校长锁链注入熔炉

接校长晋级

张敬业“……”

张修知当己升入十级升级经困难“合”氛围直接刺激己晋升级经凭校长私压

“明全找”

知莫若父同样知父莫若张修眼张敬业算辈何毁学术知果合境修习式旦广流传定使世界局势巨变化

“知当明堵候定言相劝加入勉强知吗”

“明”