其他人说道：“那你上不上课啊？”

这人说道：“那必定是要上课啊。”

“现在淳于越乃是陛下眼前的红人，我若不上课，他改日在陛下面前说我几句坏话，我岂不是死无葬身之地？”

其他人点头说道：“这就对了。小不忍则乱大谋。”

“我们今日，就哄着淳于越，让他高兴算了。”

“等他高兴之后，把昨日在陛下面前的话告诉我们，我们心里也就踏实了，免得整日提心吊胆。”

众人都点了点头。

与此同时，淳于越已经指挥着众人，弄来了很多小几。

朝臣们就哈欠连天的开始读书。

这时候外面已经有桌椅了，坐着十分的舒服。

可是淳于越这里，还是小几。

跪坐了一会，腿都麻了，真是痛苦啊。

一个时辰之后，淳于越终于把试题出好了。

第一题是默写题，也叫补充完整。

比如：子曰，三人行……

下面一句是什么？

第二题难度就要大一点了。

子曰，贤哉回也。试论，回有何贤？

第三题难度更大。

孔子、曾子、子思、孟子、荀子……试阐述儒学世袭传承。

第四题简直就不是人能回答出来的。

卫鞅以法治国，强秦兼并天下。

槐谷子以商治国，大秦国富民强。

试问以儒治国，于大秦将有何益处？

朝臣们脑袋都要挠秃了。

第一题还算比较简单。

就算他们不是儒学门生，论语这种经典总是读过的。

于是，三人行，必有我师焉，众人都轻轻松松的答出来了。

第二题就有点难了。

不是还是有相当的人，结合颜回的生平，洋洋洒洒的论证了一番。

第三道题，大多数人就不知道了。

毕竟大家也不是研究儒学的，平时没怎么注意过。

但是也有一部分人写出来了。

至于第四题……

所有人都有一种无从下手的感觉。

商鞅以法治国，那效果大家是亲眼所见。

谪仙以商治国，大家也确实都有钱了，几乎过上了活神仙的好日子。

但是你这以儒治国……

先不说能为大秦带来什么好处……

这……真的可行吗？

如果以儒治国可行的话，为何历代的郡王，都抛弃了儒学呢？

大家其实两眼一抹黑，根本不知道应该怎么以儒治国。

有人绞尽脑汁，最后胡言乱语了一些东西。

比如，淳于博士，乃当代大儒也，人品贵重，堪称楷模。

若大秦以儒治国，必定人人为楷模，人人为道德君子。

则大秦路不拾遗，夜不闭户，重现三代大同世界也……

反正就是吹捧淳于越，吹捧儒学呗。

试卷收上来之后，淳于越看的连连点头。

说实话，淳于越对于儒学怎么治国，心里也没底。

看了群臣的答案之后，恍然大悟：原来儒学治国，有这么多好处啊。