“当当当……”随着一阵急促的上课铃声，正在课间休息集体玩耍的学生们，立即分成各自的群体，快步向自己的教室奔去，原本吵杂的操场顷刻变得安静。于云霞走进五年级二班教室。

“起立！”随着班长的一声口令，全班同学站立向老师行礼。

“请坐下。”于云霞走上讲台示意同学们坐下，接着说道：“今天是我们的口头作文课，每个同学限时五分钟以内，今天我就不对你们一个一个点名了，准备好的同学可以举手先讲。”

口头作文课是于云霞对五年级学生专门开设的语文教学特色课，与传统的作文课相比更能培养学生的思维能力、观察能力、口头能力和良好的心理素质。作文主题既可以是老师出题，也可以是学生自拟，作文不用上交文字稿，也不允许在课堂上念文字稿，只能用口头表达，成绩由上一次口头作文表现优秀的学生组成评委打分，综合评定。在此之前已进行了多个主题的作文教学，效果较好，并得到了校长的肯定，准备在其他年级推广。今天的主题是《我的爸爸或妈妈》，同学们自由发挥，各自讲爸爸或者妈妈的故事。

“老师我来讲！”第一个举手的是一个帅气的小男孩。

“我作文的题目是《我的妈妈》：我的妈妈是工地上的一名电焊工，她是一名先进工作者，我还看了她的奖状。我的妈妈很漂亮，就像焊花一样美丽。我妈妈平时总是穿着又大又脏的工作服，但她换下工作服时特别好看，看起来就像仙女一样。可我爸爸总叫妈妈‘黑牡丹’。说到这里有同学笑了。

“我爸爸是一名浇筑工，听爸爸说，妈妈皮肤原来就很白，就是天天和电焊打交道，又在工地晒太阳，后来就变黑了。我说，爸爸，你也天天在工地上晒太阳，你也很黑啊，你凭什么说妈妈是‘黑牡丹’！爸爸说，儿子你不懂，我这是在夸你妈呢……虽然妈妈皮肤变黑了，但在我心中，妈妈永远是那么漂亮！我一定要好好学习，用功读书，长大了也要像妈妈一样，做一个先进工作者。”

同学们报以热烈的掌声！

又有一位男同学举手：“老师，我说说我的爸爸。”

“我的爸爸是一名钢筋绑扎工，天天在工地上绑扎钢筋。他是一位非常认真负责的人，爸爸说钢筋就像人身上的骨头一样，它也是大坝的骨头和脊梁，每一根钢筋的绑扎来不得半点马虎，必须一根根都合格，不能滥竽充数，否则就会影响大坝的坚固和稳定……学习也是这样，如果我们不认真对待，就没有好的成绩，就学不到本领，在学习上我们绝不能做南郭先生，滥竽充数……”

同学们争相上台讲自己爸爸妈妈的故事。

这时，有一个高个子女生也举手站了起来：“老师，我说说我的爸爸妈妈。”

“我的爸爸是一名工程船的船员，他的主要工作是驾驶工程船在东江上为大坝浇筑挖掘和供应砂石骨料。我的妈妈没有工作，她天天在家帮忙纸盒厂糊纸盒，有时出去拾废品卖钱补贴家用。我的爸爸是一个很好的爸爸，他和蔼可亲，很爱我和妈妈，可是有一天他为了在江里救人，再也回不来了！”说着小女孩抑制不住哭了起来。

站在一旁的于云霞急忙上前安慰，边给她擦眼泪边说：“袁红，先不要哭，我们听你慢慢讲。”

袁红用自己的手摸了一把眼泪继续说道：“爸爸不在以后，妈妈被安排在单位饮料厂做了集体工，为了挣钱养活我和弟弟，供我们读书，妈妈每天睡得更晚，起的更早了。由于集体工工资低，为了补贴家用，我看着妈妈每天拖着疲惫的身子下班回来，为我们做完晚饭吃后，就不停地糊起了纸盒，一直到深夜，第二天一早又将糊好的纸盒送到纸盒厂换点零用钱，然后再赶去上班。我妈妈的手都被浆糊染成了乌褐色，裂开了一道道血口，妈妈太辛苦了！前几天弟弟生病在市医院住院，妈妈一下子拿不出那么多钱来，还是隔壁的叔叔给垫付的。后来还有好多好心的人帮助我们。我感谢那些帮助过我们的叔叔、阿姨和伯伯们！我要好好学习，长大后报答我的妈妈和帮助过我们的人们……”

同学们都被感动了，许多都流下眼泪，有一个有着同感的女孩趴在课桌上“呜呜”地哭了起来。