秋雨连绵，正适合做做有益身心的室内活动。这不，毕业党们翘首以盼的“开题报告”如约而至。

孟苇是管理学一组的答辩记录员，不能提前离开。从开题报告答辩开始到结束，她不但要集中精力倾听每一位同学的陈述，还要一丝不苟地记录下来以存档。这是一个力气活，也是一个技术活。

“马斯洛需求层次理论从五个方面论证生存在社会各个层级中的人需求不同，那么，在互联网如此发达的今天，人类生存的需求，应当也不可避免地与互联网搭上关系。因此，在这些关系因素中，哪些才是真正有益个人发展的呢？下面，请看我的辩题……”

最后一位上场的，是好友颜菲。开题答辩并没有严格要求学生一定要旁听，答辩完就可自行离开，因而此时教室里只剩几位导师与颜菲还有她这个记录员。

颜菲的辩题是“论互联网发展与需求层次理论的均衡要素”。孟苇与颜菲同一个导师，前期的准备与“蹂躏”可想而知。自然，准备的充分，评审导师也满意，问了几个关于数据采集的问题后，并没有多做刁难，也就痛快地放行了。

孟苇记下评审导师对于颜菲辩题点评的最后一个字，大大缓了一口气。将一组二十几位同学的答辩记录整理好，装进信封，交给了答辩组长黄教授。

黄教授年逾五十，戴着厚镜框，笑起来格外和善。看到孟苇递过来的信封，笑道：“辛苦小孟同学了！”

孟苇不好意思地笑了笑：“老师说的哪里话，这是我的荣幸！”

与黄教授寒暄了几句，刚好颜菲也整理好，两人便同几位老师告别，相携而去。

两人一出教室，还在走廊的时候，颜菲就忍不住咋呼起来。

“小苇，刚才台上的时候我好紧张，真怕黄教授会问什么难的问题，搞不懂你怎么跟他那么好？”

孟苇瞥她：“黄教授只是严格一些，哪有你说的那么可怕！”