孩子们兴致盎然，跟着老匠人学习基础编织手法。在张红组织下，大家分工开展实践调研：一部分少年完整记录榨油工序，一部分追踪橘树百年栽培经验，还有不少孩子尝试改良老旧农具。结合此前夏耘硕果展积累的科创思维，一件件新颖实用的农创小设想不断涌现。有的少年优化老式灌溉竹槽，有的改良采摘橘果的简易工具，将传统技艺与现代巧思相融。

城乡两支寻访队伍，线上时常互通成果。江南一中学子写下的古村散文推送至乡村教学点，山野孩童制作的竹编手作照片、农耕调研笔记，分享给城区少年。山水相隔，文脉相通，少年们跨越地域壁垒，彼此交流寻访感悟。

不少留守青苗在一次次乡土寻访中，思想发生巨大转变。从前许多深山少年一心只想逃离群山，向往繁华都市。当他们踏遍古村遗址，聆听祖辈开拓山野、耕耘良田的往事，亲手触摸传承百年的农耕器具，渐渐读懂乡土独有的价值。有少年在研学手记中写下：家乡群山连绵、沃土千里，蕴藏无限机遇，待到学有所成，我愿意回到江南，建设故土。

旬日之后，涂相正抽空前往市级研学展馆，翻阅学子们搜集整理的厚厚乡土卷宗。文稿字迹稚嫩却饱含真情，影像画面朴实动人，各类手作整齐陈列。他驻足良久，不由得心生感慨，缓缓对随行的王晶雨、张红二人说道：

“今天看见这些成果，更加确信我们推行寻访计划意义深远。很多人以为教育只存在于课堂、书本之中，殊不知天地万物皆是师长。一方水土自有一方珍宝，高耸的学堂是育人场所，脚下田畴、村中旧物、民间匠人，同样是不可多得的良师。”

王晶雨轻轻点头：“经过这段时间寻访，城区少年不再只知晓城市繁华，能够读懂乡野沧桑；文字不再空洞，字里行间多了故土温度。大量研学素材充实云库，今后各学校开展德育、文史课程，都有源源不断的本土素材可以使用。”

张红接过话语，眼底满是热忱：“乡村孩童近距离触摸祖辈流传的技艺，不再轻视农耕、淡忘本土文化。更让我欣喜的是，不少孩子立下振兴乡土的志向。很多技艺得以文字、影像永久留存，避免就此湮没在时光之中。后续我们计划开设常态化乡土实践课堂，持续寻访散落各地的风物遗存。”

涂相正目光望向窗外绵延原野，春风拂过田垄，万物蓬勃生长，语气愈发坚定：

“教化的终极目标，不仅培育学识渊博的少年，更要培育心怀根脉、懂得感恩的少年。读懂乡土之珍，知晓祖辈开拓之艰、传承之不易，少年方能心系桑梓，树立长久报国兴乡之志。无论将来他们奔赴天涯海角，心底永远保留一方属于江南的故土。”

春日暖阳洒满乡野古道，寻访的脚步未曾停歇。少年们带着纸笔、相机行走古村阡陌，聆听岁月低语，打捞濒临消散的乡土记忆。人文风物跨越百年代代相传，散落在江南大地的乡土珍宝，化作润物无声的教化力量，滋养一代又一代心怀桑梓、眼有山海的青衿少年。师生相伴寻访山河文脉，乡情根植心底；文脉绵延生生不息，家国理想自此生根发芽。

诗曰：

踏遍乡隅觅旧痕，

一椽一器载乾坤。

少年识得桑梓义，

永守江南故土根。

豫章钦公第五十四世孙涂湘奇（涂相绮）落笔于江西南昌·金色学府。