伊莱教授上课的速度很快。

这种速度快不仅仅在他授课的进度很快，更体现在他的语速很快。

如果没有一定的理解能力，甚至连他的话都没听懂，他就已经跳到下一行的內容去了。

这也是为什么，帕克说伊莱教授在学术界享有盛名，但在教育界却名声扫地了。

没有一定的天赋，真的跟不上伊莱教授的教学。

教室里的同学们焦头烂额，连做笔记的速度都跟不上，也就只有李恩表情如常，甚至有閒心研究起那本《赫尔墨斯文献詮释。

不多时，下课的铃声响起，周围的同学们顿时如释重负，要么趴在桌面上，要么靠在椅背上，一副生不如死的模样。

“今天的课程就到这里，”伊莱教授合上了手中的教科书，整理著面前的教案，“下周我们將会研究节律原理，核心內容为一切都有潮汐起伏』，各位可以先提前预习，下周我会隨机抽取一位同学来回答问题。”

又是一阵哀嚎声，但伊莱教授的话不容置疑，下周一定会抽一个倒霉蛋来回答问题。

现在同学们无比期望回答问题的那个人可以是李恩。

同学们三三两两的结伴离开，李恩让布莱克先走一步，自己则是来到了教室的前排。

距离標籤复製结束，还有一段的时间，正好可以让李恩询问询问別的问题。

“教授，”李恩来到讲台前，“我有些问题想要问你，请问你现在方便吗？”

李恩主动询问自己问题，伊莱教授有些意外，“是第五章的內容困住你了吗？”

“不，”李恩摇了摇头，“我想问的，不是那么片面的问题。”

听到李恩的问题，伊莱教授的眼神顿时有了些许的变化。

李恩很清楚，同样作为密大的教授，奥斯本教授没有看出那只猴爪的诡异之处，但是伊莱教授看出来了，说明伊莱教授很有可能和自己是一边的。

都是游离於理性侧和神秘侧之间的人。

也有可能，伊莱教授早已沉入神秘侧。

“你问吧，”伊莱教授没有表现出太多的情绪，“我会尽我所能解答你的问题。”

李恩微頷首，“我想知道，上升』和下降』，是什么意思？”

他的问法已经相当明显，如果伊莱教授確实是沉沦於神秘侧的人，那想必一下就知道李恩究竟在问什么。

“有些意思，你已经到这个地步了吗？”伊莱教授嘴角藏著些许的笑意，沉默许久，他还是选择了开口。

“威尔斯先生，在回答你这个问题之前，我有个问题想要问你。”

伊莱教授转身，拿起黑板槽里的粉笔，在黑板上写下了一行文字。

本质。

“你知道，赫密斯主义所探討的本质是什么吗？”

李恩熟练地调动著神秘学天才所带来的知识，回答了这个问题，“探討宇宙、神、人之间的关係。”

伊莱教授满意地点头，“是的，而且还有一句很重要的话，没有出现在你们的课本里。

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“人，如何通过认知』，从而回归本源。”

沙沙沙——

伊莱教授就像是在授课一样，在黑板上写下了板书。

“人並不只有肉体，还有所谓的灵魂，也可以说是理性。

“我们被命运和身体束缚在物质界，但却渴望通过认知，突破命运和身体的束缚，脱离物质界，抵达更高的层次。”

伊莱教授看向了李恩。

“这个过程，就叫做上升。”

李恩若有所思，回答道：“所以赫密斯主义的七项原理，本质上都是增强我们的认知？”

“对，”伊莱教授继续板书，“增强认知，逐渐抵达更高层次的世界，最终回归本源、根源，或者说……神性，这个过程，就是我们神秘学所研究的本质。

“从无知到觉悟，从物质束缚到回归神性。