“第四题B选项，24g硫酸氢钠固体中离子总数为0.6NA（此处NA为阿伏加德罗常数），这题有人选B，是不是没注意读题。

注意，是固体中含有的离子总数，硫酸氢根是一个整体，不能把它分成氢离子和硫酸根离子。

所以B选项是错误的，0.2mol的硫酸氢钠固体中的离子数应该是0.4NA。”

……

梁洪军边讲边在黑板上圈圈画画，说真的，就算他本人长的很一般，可认真起来的样子也是挺帅的。

娄腾很享受这种安安静静听老师讲课的时光。那种单纯的授业解惑，一直藏在他的心里，哪怕多少年之后回头来看，他依旧会怀念那种淡淡的小幸福。

其实梁洪军这个人嘛，在某些方面还是很好的。

首先作为毕业班的班主任，起得比学生早，睡得比学生迟是常有的事。

他也曾在班会课上坦白，他每个月陪自己孩子的时间，比每个星期陪学生的时间还少。这让娄腾听了挺感动，虽然很多人巴不得班主任天天上完课就走，可是身在其位，必谋其职，这是梁洪军的职业素养。

其次，作为一名化学老师，梁洪军讲课也颇有技巧。虽然和刘老师的风格不太相同，但好坏还得看学生个人。

娄腾高一时的化学老师，也就是刘洪立老师，可能是教得年代多了，所以习惯了板书，每次上课总会写上一黑板又一黑板的内容。

此外，刘老师会在黑板最左端留出一块，然后每节课的重点他都会写下关键词留在那，其他内容可能讲完就要擦，但那一小块是不会动的。

这样一节课下来，同学们总会记好多笔记，而且也不用担心错过了重点，因为刘老师早已标在了黑板左边。

班主任也教了十多年化学，虽然讲课很流畅，但他喜欢用投影仪，很多知识点总是通过电脑和投影仪展示给大家。也就是说，他不经常写板书。

除了一些化学式或反应过程他会写上几笔，其他内容，他大都是靠嘴说和投影仪。

于是你可以想象，在高二还上新内容时，一节课下来，黑板上除了标题和几个化学式，其他地方干干净净。简直比有些同学的书本或笔记本还要干净！

不过现在习惯了，也就好多了，跟着老师走，也还是一个知识点都不会漏掉的。

然后讲课技巧嘛，因为班主任这个身份的原因，就算课堂上“僵尸”会和大家积极互动，进行发散思维。可娄腾总觉得有些莫名的违和，尤其是班主任笑的时候。

要知道，搁在平时，班主任都是一脸冷漠的。他要是笑了，大致分为两种情况：一种是他真的开心，另外一种是某些人要倒霉了。

于是乎，在化学课上，看到班主任那不明觉厉的笑容，娄腾下会意识地告诉自己：班主任的笑容背后肯定有问题！

最后，作为一个为人父母，一个师者长辈，班主任虽称不上是“榜样”，但也是可圈可点的。

虽然他真的很唠叨，一点破事就要和你扯到人生，但其他方面还是很体贴的。比如天气变冷他会提前几天告诉你，学不下去心情不好他也会找你谈谈心聊一聊。至于为什么邹皓考砸了，就要被训，请参考本书其他同学对待邹皓的态度。

然后作为师者长辈，梁洪军不知道比那臭屁年级主任好多少倍。反正娄腾没见过班主任抽烟喝酒，也没见过他出口成“脏”随地吐痰，虽然平时总一副冷冷的表情，但总体而言还是合格的。

时隔多年，娄腾还是很怀念梁洪军，听说他去一中教书了，不知道以后还有没有机会见面。

要让娄腾真去找他，虽然肯定能找到，但是又该和他说些什么呢？

算了，就让这份回忆留在纸上，沉眠在心里吧……