看著一直处在兴奋中，再也提不起丝毫刷短剧心情的父母。

陈言开心地吃完了黄雪淑特意包的那碗饺子。

隨后便去洗漱，回到了自己屋里。

打开背包，把语文和英语试卷拿了出来。

至於数学和理综的试卷，则是又被陈利物和黄雪淑要去了。

两人说是要再看看，没有看够。

对此，陈言果断地就把试卷又掏了出来。

这次月考，本就是他打算的，第一次对父母的回应。

而现在，他只觉得，这种感觉，真好。

將拿出的语文和英语试卷放在书桌上后，陈言看著上面的104和108。

他打算今晚就试著拆解一下语文和英语的底层逻辑。

虽然两位老师让他明天课间再去一趟。

但他並不清楚老师们的具体想法。

而现在先尝试一下，那明天不管老师们如何说，他也能有一个自己的准备。

实在不行，那就把自己能拆解到的问题，全部直接拋给老师。

隨即，陈言不再多想，而是將高中的全部语文课本，以及教辅资料拿了出来。

先从语文开始。

语文说起来，范围很大很广。

但实际上，对於一门语言学科来说，无外乎就是表达方式的呈现。

落在试卷上，就是古文和现代文的阅读，然后再加一个作文。

这是陈言从课本和试卷结合，所得来的一个答案。

但半个小时过去后，他又有些茫然了起来。

因为落在古文和现代文阅读上后，他还是不知道该如何具体去拆解。

虽然他能感觉到自己的极致溯源型思维，已经变得异常活跃。

但语文终归与数理化生不同，没有存在即是公理的第一性原理。

轻轻摇了摇头，將仅有的內容简单整理后，陈言又把英语课本和教辅资料拿了过来。

这同样是一门语言学科，但相较於语文来说，要求是不太一样的。

更多地是听说读写。

说白了，就是你能认识单词，然后能认识组合到一块的句子就行。

那落脚点，就是背单词？

想到这的陈言，下意识地摇了摇头。

如果说只是硬记单词的话，那就变成了一个磨时间的活。

和他以前学语文和英语时，就没什么不同了。

虽然因为这两科与数理化生的本质不同，他通过磨时间，维持了现在的成绩。

但他总感觉，像是停留在表面上。

就在这时，陈言忽然意识到了什么。

他抬笔写下了两个词。

词汇，语法。

整个英语，不外乎就是词汇和语法。

习惯性地用笔点著自己写下的这两个词。

陈言感觉有了拆解英语底层逻辑的思路。

隨即他翻开了英语课本，翻到最后面的单词列表。

在认真扫了一圈后，他的眼睛里多了一丝欣喜。

词汇，也可以说是单词。

90%以上都是可以拆解为词根加前缀加后缀的。

而词根对应的是核心含义，前缀改变方向，后缀改变词性。

这是英语词汇的构词逻辑！

陈言当即开始利用这套词根词缀溯源法，去拆解整本英语课本的单词。

隨著逐渐沉浸的拆解，他的双眼也越来越亮。

他的溯源路径，走对了！

等到完全吃透这个方法后，陈言才从沉浸中脱离。

满足地伸了个懒腰，他才发现，不知不觉间，居然又到了凌晨两点。