下一秒，秦芳抱着一沓纸从门外冲进来。

“啊！我为什么就没有沈呦的那颗脑子，那样强大的记忆里，明明林老师上学期还分享了张桂梅校长的素材除了用在「坚持与奉献、爱心与责任」主题外，还能用在「奋斗拼搏和美好的君子品格」上！”

她一边拍着脑子里的水，一边将沈呦的作文报读了出来。

“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的丘壑。张桂梅校长，以孱弱之躯，化身高山在教育的群峰之巅，引领无数女孩山区女孩走出平庸丘壑……君子慎独，卑以自牧，纵使身患重病，环境艰难，她依然坚定地、全身心地投入其中。”

秦芳翻一篇，朗读出其中的金句素材，然后自愧不如地叫一声。

前桌被吵醒的「特困生」转过头：“秦芳，你鬼吼鬼叫什么！”

秦芳对上前桌惺忪的眼，乌黑的黑眼圈，又注意到前面同学扫过来的眼风，才意识到自己惹了众怒。

她连忙笑了笑，右手举到嘴边从左划到右。

待那些慑人的目光消失，她兀自尴尬地双手捂住脸。

转头，又对上宋溪无波无澜的眼。

要不给同桌也露个笑？

她听见宋溪轻声问：“秦芳，你拿的是沈呦的作文报吗？”

作文报，即语文考试中各班优秀作文的锦集，由年级组长整理复印好后批量分到每个班级，这学期的作文报还没有出来，而秦芳手里拿的显然是专属某位同学的作文报集合，封面上也是大大的楷体沈呦二字。

秦芳怎么会有沈呦的作文报？沈呦给她的？

后进教室的张晓月无疑与她默契了一秒，问出了这个问题。

秦芳珍视地将沈呦的作文报轻慢地放进文件夹，小声说：“人美心善呗，上次月考后我不跟你吐槽我这次的作文写偏了嘛，不知道沈呦怎么知道这件事的，从班级群里加了我的Q，问我要不要她的作文报呢。”

她喜滋滋的，“平时的作文报都是限量的，一人一本都做不到，这次她单独给我，不要白不要。晓月，你想借的话跟我说，但你要保护好，不要搞上油了。”

张晓月点头如捣蒜，“你先看，看了借我学习学习，我保证爱护如新。”

宋溪看着两人，心里也有点想看，但想起这学期的作文报也快下来了，她作为课代表肯定有一本，到时候再看也来得及。

思及此，她到底没再说什么，只是再度借着转身的机会瞄了眼江逾白。

第二天英语课下课的时候，琳达让她去趟办公室。

到了办公室，她接到琳达突发奇想的一个任务，从高二年段各班级里收集优秀的、满分的英语作文，整理好后提交她审核，过审后年级组长会复印成册分发给每个班级。

这样，他们也有了正式的英语作文报。