这件事后，校长被调到别处。而一个月后，那位老师的母亲也在学校相同的地方轻生。她是大户人家的小姐，衣着讲究，言谈举止尽显名门大小姐风范。

此后，每逢初二十六，旧礼堂的钢琴就会自动发出莫名的音乐。尝试过请人处理，却一波三折。但奇怪的是，从未有学生或老师因此受害。

校长来到这所学校后，第一件事就是封锁旧礼堂，将其改为杂物仓库。钢琴是那位音乐老师生前所用，直接搬到了礼堂里。

这才引发了接下来的一系列诡异事件。

或许，符承影在某个阶段倒了大霉，成了唯一受害者。也许他做错了什么事，引起了那些东西的不满，才导致了今天的状况。

从某种程度上说，那些鬼魂并不算恶鬼，因为他们在这里多年，也未曾伤害无辜。

所以，到底是占地为王，还是无法离开，这是阿裕想要弄清楚的。

校长上任以来不过五年，期间虽试图通过各种手段去处理学堂的灵异事件，但每当他有所行动，当晚就会被诡异的钢琴声惊扰，夜不能寐。最近因为符承影的事情，校长可能动了某个念头，钢琴声便连续数日夜不休地侵扰他。

阿裕心想：既然这邪物不是善茬，不妨直接前去会一会它们。毕竟，处理事情总是需要一个开端。

经过商议，符承影被安排在家静养，而校长则回府，为阿裕提供方便。

那晚，阿裕独自走向学堂，刚到后侧的小铁门，便听到了此生初闻的诡异钢琴声。他径直来到学堂后方，“白天被我教训了一顿，应该不会这么快就忘了我的存在吧。”阿裕一边笑，一边自言自语。但他不想轻率地进入它们的视野，他的目标是找到解决问题的关键，而不是与它们发生冲突。

站在外头，听着此起彼伏的钢琴声，阿裕不禁猜想，自己究竟会遇到什么样的境况？曲风跨度很大，既有满清末期的特色，也带有一丝东瀛的风味。正当阿裕不知所措，打算往前走时，钢琴声突然变成“砰砰砰”的激昂节奏。尽管疑惑重重，他内心却没有畏惧，因为这种情况在他的经历中只是冰山一角。

阿裕推开铁门，进入学堂内部。能够畅行无阻全靠校长的安排，他提前联系了安保小何，让他把学堂后门的锁打开。这也是为了助力阿裕解决问题的举措之一。阿裕不禁感叹，原本还准备着翻墙进入，现在连翻墙的机会都没有，浪费了他中学时累积的“经验值”。

学堂内异常安静，这种静谧让人头皮发麻。旧礼堂的灯不时闪烁，若不知情，还以为里面有人在狂欢。但这些对阿裕来说都是小场面。然而，他感觉这两只地基主对他的敌意很深。

地基主，或称“开基祖”，有诸多解释，简而言之指的是在该地死亡且无人祭祀的亡灵，能守护该地。常住户会设祭拜，以求平安。这与鲁班术中的“打生桩”道理相通。

阿裕内心毫无惧意，反倒回想起白天地基主被自己整治的惨状，感到一丝快意。此刻他只闻其声，不见其影。他疑惑为何这些自缢的灵体并未行凶抓交替，或是伤害学堂内的人们。

这让他想起符承影提到的一位安保人员和小吃摊老板的约定：“你们不要来找我麻烦，我也不会来找你们的麻烦。”但阿裕对此持保留态度。从阿杰那里学到的处理阴事的方法告诉他，环境会随着时间变化，而这些灵体也一样。

万一校长动了不该有的念头，例如拆除旧礼堂建成运动场，或者这里的阴气越来越重，引来更多恶灵，这并非遥不可及的未来。

风水对东方人并不陌生，但风水也并非一成不变。现在不处理或许无碍，但未来的变动可能导致更多无辜的人和阴灵受害。鬼也分善恶，探究其背后原因，才能分清是非。