高中以后，平常的课程对于李阳明来说并没有什么压力，不仅因为上一世记忆已经被分门别类的整理好化作了意志核心的养料，滋养了知识方面形成的那些技能。

就算凭他现在的身体素质，重新学习高中阶段的知识也是一件很简单的事情。

有了空闲之后，李阳明最常去的就是学校的图书馆，作为一个县城高中的图书馆，里面的藏书对于一般的学生来说已经算是非常丰富了，至少李阳明没看到有多少学生在图书馆里面看书。

现在李阳明的当务之急是把自己的知识补充归纳成一个尽量完整的体系，也就是根据自己的需求补充完善自己的“技能树”。

上一世的记忆碎片化作养料被吸收完成后，他就发现了问题，因为将近40年的记忆有些庞杂，自己的意识核心虽然整体上看起来庞大了，但是显得不是非常协调，也就是不够“和谐”。

从宏观角度来看，越是符合道理的存在，其表现形式就越是“和谐”，比如日月星辰、山川河岳，如果不和谐，要么就是受到了损害，要么就是哪里出现了问题，就不能表现出最好的一面。

这一点在工艺设计上表现的最突出，一件产品如果整体表现的不和谐，那么就不会受到最广泛的接受，反之可能会成就一个经典，像是某款水果手机、某种畅销多年饮料的瓶子。

现在李阳明看自己的意志核心具现的“意志树”就感觉很不和谐，不仅枝条参差不齐，有的粗、有的细，有的长、有的短，大部分还残缺的厉害。

这些都代表着李阳明对于这个世界的整体认知，那些比较细嫩短小的枝条代表还有许多相关知识需要深入研究扩展，那些残缺显而易见说明还有知识需要补充。

有了识海中“意志树”的指引，李阳明在图书馆看书就可以有的放矢，不会像以前一样看到什么就学什么，喜欢什么就学什么。

在图书馆里泡的时间长了，李阳明也发现了规律，工具书的阅读可以让“树干”更加坚韧有力，根须的吸收消化能力更强；文学方面的书籍让代表文学的枝条圆润饱满，更有灵光不时闪耀；艺术方面的书籍虽然少，但是却让整颗“意志树”好像更加好看了一些；理科方面的书籍，让相关的枝条变得更加坚韧严密，似乎像是有思维的火花在不停闪烁；历史类的书籍让整颗树似乎变得悠远沧桑；地理书籍则让树上多了一些自然的纹理……

学校的图书馆在李阳明孜孜不倦的阅读下，很快就变得“岌岌可危”，快要没有书可以读了。其实并不是所有的书，李阳明都要去读，而是根据自身的需求相对可以读的书就没有那么多了。

等到李阳明结束了每天去泡图书馆的日子，高中一年级已经进入了尾声，下学期大家就要进行文理分班了。

因为李阳明文理科成绩都差不多，所以杜老师在宣布之后特意找李阳明问他要选文科还是理科，李阳明没有丝毫犹豫就和杜老师说，理科。

杜老师也没有意外，在这个时代，甚至更早之前，理科都是大部分人的选择，那句“学好数理化，走遍天下都不怕”不仅是个简单的口号，还是被很多人验证过的道理。

除非是文科成绩要比理科好得多，要不然大部分学生面对分科的情况下都会选择理科，这从选择完毕后的班级数就能看出来，高二新学期共有16个班，其中10个班都是理科，只有6个班是文科，这次分班后或许有少量学生由于学习成绩再调整，但是基本就保持这样了。

这次分班，李阳明被分到了理科一班，意料之外的是班主任还是杜老师，不过想了想之前杜老师特意来问自己，李阳明又不是太奇怪了。

杜老师是个负责任的好老师，只要这样就够了，其他的不用想太多。

文理分班并不影响大家的学习，对于大多数学生来说，学科的减少并没有让大家的学习任务减少，反而需要更加深入的去学习了。

中原省是人口大省，常年保持全国第一，相应的，高考人数也是在全国最前面的位置。