对于学校来说，这原本是一个平常的工作日，老师们在教室里授课，学生们在教室里学习，一切都在按部就班地进行着。

校长和其他领导们也都在各自的办公室里处理着学校的日常事务，他们希望学校能够平稳地运行，学生们能够在一个良好的环境中学习和成长。

当得知教室里发生了这 样的悲剧时，校长的第一反应是震惊。他简直不敢相信在自己的学校里会发生这样的事情，他的脑海里迅速闪过一系列的问题，比如这到底是怎么发生的，老师和学生分别是怎么想的，学校在这件事情上要承担什么样的责任等等。

其他领导和老师们也都纷纷赶到现场，他们看到躺在血泊中的小张同学和已经倒地身亡的李老师时，脸上都露出了惊恐和难以置信的表情。

学校方面首先担心的是小张同学的生命安危，他们立刻安排人员跟着救护车去医院了解情况，并嘱咐医院一定要尽全力抢救小张同学。

但与此同时，他们也意识到了这件事情可能会给学校带来的巨大影响。学校的声誉可能会受到严重的损害，家长方面肯定会来追究责任，社会舆论也可能会对学校进行抨击。

校长在心里暗暗叫苦，他觉得自己平时一直强调要维护好学校的课堂纪律，要关心学生的身心健康，可怎么还是发生了这样的事情呢。他开始反思学校在管理方面是不是存在漏洞，比如对老师的培训是否到位，对学生的心理教育是否足够等等。

对于李老师的行为，学校方面一方面觉得李老师也是出于维护课堂纪律的目的，但另一方面也认为他的做法实在是太冲动了，导致了这样严重的后果。

在和家长交涉的过程中，学校方面的心理是很复杂的。他们既想安抚家长的情绪，让家长能够冷静下来，又担心家长提出的要求过高，自己无法满足。他们希望能够和家长达成一个合理的协议，既能让家长满意，又能让学校承担得起相应的责任。

学校的老师们也都在私下里议论纷纷，有的老师觉得李老师太不应该了，怎么能这么冲动地处理事情；有的老师则是对小张同学感到惋惜，觉得一个年轻的生命就这样可能毁了；还有的老师在担心自己以后在实践中该怎么处理类似的情况，会不会也出现这样的意外。

总之，学校方面在这场悲剧发生后，内心充满了担忧、反思、无奈和对未来处理类似情况的迷茫。他们希望能够尽快解决这件事情，让学校的生活恢复到正常状态，但又深知这并不是一件容易的事情。

而小张同学的家长也在接到学校通知后，心急火燎地赶到了医院，当看到躺在ICU病房里生死未卜的孩子，家长们悲痛欲绝，情绪完全失控。

就这样，一场因为学生上课玩手机引发的悲剧，让家长与学校之间陷入了激烈的纠纷之中。