事实上，善恶之分本就是人类与生俱来的特质。当一个新生命诞生之际，人性往往呈现出一种原始的、近乎本能的恶。

正是基于此，才需要后天父母悉心的教育与宽容，逐步帮助孩子消解这些恶念，并引导他们明晰何为恶、何为善。唯有如此，孩子方能茁壮成长为心智健全的普通人。

而这整个教养的过程，恰恰孕育出了父母对于子女的养育之恩。

令人遗憾的是，现实生活中有一部分人仅仅将孩子带到这个世界，却疏于抚养和教导，只是一味地对孩子进行打压和掌控。待到日后，眼见孩子未能如自己所愿般尽孝时，便开始怨声载道、指责不断。

殊不知，造成这种局面的根源在于他们起初就未曾赋予孩子正确认知善恶的能力，以及应有的关爱与引导。

所以今日王春花发现李宏这孩子喜欢木雕，心里是开心的。

说明这孩子有正常的喜好，有这个年龄段的活泼心性，他父母对孩子并没有刻意驯化其。孩子喜欢就光明磊落，大胆的去争取这些，说明李宏心智健康。

王春花来到木匠师傅家，看到李宏正兴致勃勃地和木匠讨论着木雕制作以及报酬。

心里是开心的，这孩子被他父母教养的极好。

而木老大虽然惶恐，但也看得出来，显然很欣赏这个聪慧的孩子。

“快看，我把图纸带来了。”王春花喜笑颜开，宛如一朵盛开的秋菊，从袖子里小抽出一沓纸。

李宏的眼睛瞬间亮了起来，如同夜空中璀璨的星辰，他飞奔过来，如获至宝般接过图纸，“婶子，谢谢您啊！”

随即，他的双手如疾风般倒腾着，目光如鹰隼般紧紧盯着图纸，越看嘴巴咧得越大，仿佛能咧到耳根。

王春花看着他那憨态可掬的模样，情不自禁地也跟着笑了起来。

小孩子就是如此容易满足，仿佛他们的世界里只有无尽的欢乐和纯真。

木老大好奇地凑过来看了看图纸，不禁惊叹不已，“就是这些，各个犹如鬼斧神工，精巧绝伦呢。”

李宏挠了挠头，咧嘴笑眯着眼，看向木老大，这一刻那还有那清贵高雅仪态，宛如一轮朝阳四射的红日，“师傅，我想跟您学怎么做这个木雕，可以吗？”

木老大爽朗地大笑起来，笑声如同洪钟一般响亮，“呵呵呵！你还喜欢这个？”

娃子一提这个，他可就不怕了，自己也是因为喜爱这个，才选择做木工的。