笃学楼，3014，考古文博办公室。

里面满满当当都是人。

学生们好奇地围在外圈，而教授们则站在内圈，神色专注且专业。

曾阳飞小心翼翼地将罐子放置在显微镜下，调整好焦距后，边看边说：“这胞体清晰可见。”

一个学生满脸疑惑地问道：“老师，啥是胞体？”

曾阳飞抬起头，耐心解释：“琥珀你们都知道吧。”

“在水晶形成的时候，一些固体、液体、气体等物质会被包裹在水晶内部，这些被包裹的东西就是胞体。”

他顿了顿，又接着说：“这个罐子里包裹的都是水溶液，溶液在一定的温度和压力条件下，还会有流动现象。”

学生们发出一阵惊叹：“哇喔！”

经过一番观察，曾阳飞语气坚定地下了结论：“这是老物件，年代大概在隋唐。”

教授们听闻，纷纷上前，依次对罐子进行仔细检查。

这时，又有学生问道：“老师，您怎么看出来是隋唐的呢？不用做一些专门的检测吗？”

一位教授站出来，语重心长地对同学们说：“同学们，科学检测在考古中只是一种辅助手法。”

“缺乏明确历史参照和传统鉴定依据的物品时才被作为主要检测手法。”

“你们日后如果从事考古事业，一定要牢记，不到万不得已的情况下千万不要损坏文物。”

“我们考古工作者，要像爱护自己的眼睛一样爱护文物。”

另一位教授接着解释：“隋唐五代时期的水晶材质本身具有一些独特的特点。”

“那个时期的水晶透明度比较高，你们看这个罐子内部就相对纯净。”

“从颜色上看，当时常见的是无色透明的水晶，这和我们眼前这个罐子的特征相符。”

一年轻教授打了个响指：“判断年代很难，但是判断东西是新是老很简单。”

“那就是看尺寸和平整度。”

“人工打磨和机器打磨留下的痕迹是完全不一样的，而且那时候尺寸基本不是整数。”

“这个罐子的雕刻打磨非常通透，用料也是极品，这可是个大漏啊！”

“多少钱买的来着？”

纪由：“30。”

“这是当玻璃卖给你了吧。”

教授们检查完毕后，他们把罐子还给纪由，然后便纷纷转身，脚步匆匆地朝着门外走去。

“老师！你们这是要去哪里呀？”一个学生在后面大声喊道。

“捡漏。”教授们头也不回地回答道。

众学子听到教授们那充满期待的“捡漏”回应后，先是一愣，似乎没料到平日里严肃的教授们会有如此可爱又执着的一面。

大家哄堂大笑起来。

“老师，我跟着你们捡漏。”一个学生兴奋地大喊后追了上去。

“我也去。”其他学生也纷纷响应。

转眼间，原本拥挤热闹的办公室变得空空如也。

纪由不慌不忙左手地提着塑料袋，右手捧着刚被教授们鉴定过的水晶罐，慢悠悠地往回走。

回到住处后，纪由便开始整理那些银元。

他把银元一枚一枚地拿出来，整齐地摆放在桌子上，准备将它们装入新买的保护壳中。

就在纪由准备动手的时候，却犯了难。