陶响的答案只有一个：“明理只是为了做事。即通过学习，明白了事物的道理，才能更好的做事情。”

有的学生问：“做事又为何？”

陶响答道：“做事是为了回报，回报父母的养育之恩，教师的授业之恩，平民百姓的衣食之恩。父辈祖辈的上下传承之恩！”

学子们陷入了深深的沉思中。整个会场鸦鹊无声。

片刻后，陶响命人取来一本书和一张白纸。

陶响先拿起一本书，随手往空中一抛，书在空中划了一道弧线，迅速掉在地上。然后再拿起白纸，向空中一抛，白纸在空中飘飘荡荡，许久才落地。

陶响问学生们，同样是纸，为何书一下就落地了，纸却许久才落地？

有学生答，因书重而纸轻。

陶响不答，又命人取来一盆水，自己随手从花盆中取了一片叶子和一块石子，扔入盆中。叶子浮在水面而石头沉入水底。

陶响又问这是何故。

有同学答曰，因盆中有水的缘故。

陶响大声道：“对，是因盆中有水的缘故。那么，先前书径直落地，而纸却飘了许久，才落地，说明空中也应该有什么才对啊？那么请问空中有什么？”

有学生马上回答，空中明明什么都没有啊。

陶响答：“不对，空中有气，气虽肉眼不能见，我们却能感受到。

随即，又命人取来一只蒲扇，陶响随手一扇，只见自己的头发和衣襟随风而动。于是进一步同大家说明，气静止时大家感受不到，但并不代表不存在。气流动时，便形成风。我们就感受到了。所以，风静止时便称为气，也可称空气。

这就是格物所探究出来的道理。

讲到此时，诸葛亮带头鼓起掌来，连呼：“大将军演讲精彩！”

邓艾此时，方知演讲之人是大将军陶响。邓艾身边一个唇红齿白的俊峭书生更是双目放光，紧盯着陶响。生怕遗漏了一丝一毫。

陶响总结道，我们通过格物，明白了事物的道理，做起事来便会事半功倍。否则，不知格物，做起事来，便会事半功倍。

陶响离开徐州书院后，一众学子陷入了更深的沉思中。

陶响不无得意地暗暗思忖：孔明小子，听了我的演讲，你那有些军事用途的“孔明灯”应该会早些发明出来了吧？

殊不知，岂止是孔明灯，徐州学院的某个学生后来发明了一件东西，连陶响都感到意外的惊喜。