看几人还不明白，袁守拙开始缓缓的解释：“子腾这孩子是我看着长大的，醒魂时的困难在座的几位也是知道的。”见几人点后回应后继续说：“这孩子最让我头疼的就是他对术法理解有些不一样！”随即开始讲起了杜子腾想创造新法术、还有自学法术的种种辉煌过去。

“所以说，小秦作为师长解惑没有错，但是解惑的对象有很大的问题。”这句话让秦喜心中感激又生出了一些惊悚。分院长这时候用有些疑惑的语气问袁守拙：“袁道长，现在小秦解答的都基本是理论知识，没有涉及到术法知识啊？”

袁守拙想了想回答院长：“子腾会用他自己的理解，把理论知识理解成为术法知识！”秦喜这时用有些受到惊吓的语气问道：“那以后我是帮他解答还是不解答呢？”这个问题有些超纲了，在座的几人都没有办法立刻回答他。

解答了会让杜子腾胡乱的用自己的理解去胡编乱造，不解答又不知道杜子腾会闹出什么大事。几人都陷入了沉默和纠结之中，就在这时袁守拙打破了这种沉默说：“这是我的问题，没料到三年来让子腾接触不到术法知识，不单单没有改变子腾，反而让他变得变本加厉。”而李安澜和杜淳连连致歉，说这不是道长的问题。他们不知道的是，他们口中的子腾都学到中级魂院去了。

院长室气氛变得有些沉闷，在座的几人都被他们口中的孩子吓到了。分院长作为这里的主人说道：“我们现在能做的就是想个办法，暂缓孩子在思想和理解不成熟的时候接触术法知识。”随着院长的话语，几人开始思考起来。秦喜心中更是哀怨：“早知道不接这个工作了，这娃就是个大麻烦！”

炼魂院不像杜家可以做到一竿子打死，完全的杜绝杜子腾接触术法知识，魂院有着那么多孩童和导师。所以这件事变得困难重重，几人想的办法都在分析后被否决，特别是秦喜提出的按照醒魂时候的做法来办，更是被分院长骂的狗血淋头。“孩子已经不是不记事的幼儿了，不能让他觉得自己特殊，这会让他持宠而娇。”这是分院长的原话。

“融入集体，孤高自许，持宠而娇”分院长教育秦喜出现的这几个词语，让几人又陷入沉默。他们知道如果处理的不好，这些词语真的会出现在杜子腾身上。在几人还在冥思苦想解决办法的时候，从头到尾都在沉默思考的杜淳突然发声。

这时候的杜淳仿佛先祖附身一样的说道：“要不我们试着根源上杜绝，秦兄和其他导师教导的知识这个是没法避免，但是还达不到担心的程度，子腾不该学习的知识主要途径是图书馆。”顿了顿继续说“秦兄的解惑反而是次要的，我们现在要想的是怎么不让子腾进入图书馆学习。”

一石惊起千层浪，众人这时转换了思维，纷纷各说己见。分院长作为对魂院最熟悉的人提出了一个可行的办法“我可以让图书馆设立个准入证，弄些门槛让子腾得不到准入证。”这个方法获得了在座众人的肯定，随即就这样决定先试行，随后观察杜子腾的变化再做另外的打算。