“不是的，先生，是不是可以这样理解，因为您的内心是充实的，您一生的成就也是充实的。不妨这样说，世人对您是有些误读，可是世人对您的误读，恰恰丰富成就了您的形象。在世人眼中，无论您的风流倜傥，还是书画佳作，都是他们所敬仰的。所以，他们无形中把你当成榜样……”

“是这样吗？哦！”先生忽然笑了：“如果真是这样，那我倒稍可知足。其实，关于我的内心，到底有多少人可以解读清楚？不说这些没用的了，还是先说说允明吧！不错，我们的确交往很早，但那时我们并非是朋友，而是同学。而且，他当年是完全的学长，至于成为好友，完全是在他得中生员之后……”

徐徐展开的画卷，是在文林先生自家学堂里。

其时，沈周先生正在指点几个顽童练习一尺见方的正楷大字。允明当然已经练过这种启蒙的写法，他现在正朝着小楷行书楷书努力。他自己练习之余，居然忘不了时时指点另外几个小子。他和他们的关系似乎也极为有趣。如何有趣呢？文先生曾笑称，允明你跟他们做同学，真是委屈你了。允明却也不在乎，说既投同一师门，自然就是同学，不过他的年龄稍长，倒可担当学长角色，帮助他们进步。

如此说来，他们的友情似乎完全就是从同学之时建立起来的吧？徵明打小和允明相熟，又有父亲文林的盛名，也不便慢怠，自然也是同学。而那个张梦晋，因是小伯虎带来，允明起初本意不想他到自己家中，他偏赖着不走。允明索性大胆逗他：“小子，你要来也行，不过，你跟他们不一样，你得拜我为先生，老老实实做我的学生，然后他们两个肯定要做你的师叔。不过，在先生面前，你口风倒严实些，不准把实情透露出去！”

允明当时看上去言辞恳切，内心里却也有玩笑之意。

想不到，梦晋听了也不在意，只是冲着允明深深鞠了一躬，叫声：“先生好！张灵这厢有礼了。”弄得允明猝不及防，心“砰砰”跳了老半天，生怕两位先生知道了责骂自己。又严令，不准当着先生的面叫他。梦晋二话不说，一一答允。

于是，老大不小的允明，从此开始心安理得扮演起既是同学、又是师长的角色。

令沈先生兴奋欣慰的是，文林先生所关注的这几个人，一个个都是聪敏过人，无论教他们写字背书，都是过目不忘，那端正的尺方正楷，简直比他当年所写有过之而无不及。似乎只有徵明，似乎显得稍稍愚钝些吧？然而他的长处，却是最为用功。

沈先生另有惊奇之处，小伯虎对于书画，似乎极有兴趣。沈先生每每在家中后花园画些花草池景，小伯虎总是站在一旁默默品味，有时还拿根柴棒在院子角落写写画画，弄得想拉他出去玩的徵明、梦晋，经常背后干扰他，甚至惹他发怒。

自从教习几个小子，沈先生亦是心满意足。他治学甚严，因此对几个小子管教尤为严厉。习练书法，背三字文，数名小子个个聪慧伶俐，允明的书法不用说，他已经几近成人，自知用功。殊不知，另外几个小子却是顽皮，沈先生又不是天天过来，后来文林先生又选了外任将要赴任，不免稍稍担忧。