“既然子游你还有所顾虑，那朕也不逼你。”思及至此，李世民再叹一声，伸手从袖兜中掏出了一封信。

“其实，朕原本有更直接的办法，只是朕不想那样。”

“希望子游你能早日理解朕的苦心。”

说完，李世民将自己手中的信放在了桌上，起身朝着门外走去。

“恭送陛下。”

冯智彧并没有因为李世民这一番“真心实意”的话而有所动摇，只是躬身送李世民离开。

……

听到冯智彧声音的李世民脚步顿了顿，在发出了一声充满着遗憾的叹息声后，抬步离开了。

其实，李世民是真的很想将冯智彧纳入麾下。

不为别的，就光凭着这些时日他从冯智彧口中所得知的关于李承乾和李泰相关的事情，李世民就有了此想法。

其实，李世民原本觉得冯智彧并不适合做太子少师，但那是以前了，现在李世民觉得冯智彧是不可或缺的。

原因很简单，能够教导太子学识的人有很多，但能够教导太子品行，甚至能够安慰太子的人……实在是太少太少了。

大唐这个时代，别说鼓励式教育了，不打压式教育就已经是凤毛麟角了，这一点从李承乾的几个老师的身上就能看得出来。

于志宁、孔颖达、张玄素……

每一个都热衷于批评，甚至是上奏太子的过失，似乎不这么做他们就不会教导太子了似的。

李世民不是什么开明的人，他甚至都不懂什么叫做鼓励式教育，但他知道，自己的儿子仅仅只是跟着冯智彧学习了两……不，算上今天是三天。

仅仅三天，无论是学习的效率，还是心情，都在朝着更好的方向发展。

反观李纲、于志宁等人，他们教育李承乾的时候，李承乾不仅整日里跟个行尸走肉似的，学习的效率和心态也很差。

所以，这才坚定了他要让冯智彧担任太子少师的决心。

……

站在门口，目送李世民离开的冯智彧此时并不知道李世民心中的想法，若是知道的话，冯智彧肯定会嗤之以鼻。

诚然，不好的老师的确是造成历史上李承乾的悲剧的原因之一，但冯智彧一直认为，李世民……甚至还得算上长孙皇后，才是真正的罪魁祸首。

老师只是老师，毕竟是外人，学生从父母那里得到的情绪价值要更大。

甚至，就连从老师那里获得的情绪价值，也是建立在父母所给予的情绪价值之上的。

……

没想太多，冯智彧便转身进了门，来到了李承乾学习的东院学堂。

看着李世民留下来的信，犹豫许久之后，冯智彧才将其拿了起来，并拆开查看。

不看还好，这一看……冯智彧只觉得天塌了。

原因很简单，他一眼就看出了这封信的字迹是属于自己那个身在岭南的老爹的。

自家老爹给李世民写信，这不是让冯智彧最震惊的，最让冯智彧震惊的是这封信的内容。

因为……这是一份“庚帖”。

何为庚帖？古代的婚礼采用三书六礼制度，而庚帖就是三书六礼的第一步，即互换男女双方的生辰八字。

自己在长安努力挣扎，结果自家老爹把自己卖掉了？

那自己这些天的努力算什么？算自己被卖了还在给自家老爹数钱？