科技版研学旅行产品的成功上线,让公司上下都沉浸在喜悦之中,但叶皓知道,不能满足于现状,还需要持续改进和创新。
叶皓来到研发部,和技术人员们交流:“这次的 VR、AR 技术应用很棒,但我们还可以再深入一些。比如,能不能让学生在体验古代生活场景时,和虚拟人物有更多的互动?比如对话、合作完成任务之类的。”
研发部主管小李回答道:“叶总,这是个好方向,不过技术实现上有一定难度,需要对程序算法进行优化,还得增加大量的内容脚本。”
“我相信你们有这个能力。我们要给学生们最优质、最独特的体验,这是我们的目标。” 叶皓充满信任地看着他们。
在大家的努力下,新的互动功能逐渐开发出来。叶皓亲自参与测试,当他戴上 VR 设备,进入改进后的古代集市场景,和虚拟的商贩讨价还价、与虚拟的工匠一起制作手工艺品时,他兴奋地对旁边的技术人员说:“就是这种感觉!这会让学生们更加身临其境,对历史文化有更深的理解。”
市场部也根据新功能,调整了宣传策略。他们制作了新的宣传视频,展示学生们在科技版研学旅行中的精彩互动瞬间。
市场部经理对叶皓说:“叶总,这些宣传视频在学校和教育机构中引起了很大反响,咨询和预订量又有了明显提升。”
“很好,我们要继续挖掘产品的亮点,把我们的优势充分展现出来。” 叶皓满意地点点头。
在国际研学旅行业务拓展方面,公司面临着新的文化差异挑战。在一次前往亚洲某国的研学旅行准备中,国际团队发现当地的教育方式和文化传统与国内有很大不同。
负责国际业务的小王向叶皓汇报:“叶总,这个国家的教育非常注重团队荣誉和集体意识,我们的研学旅行课程设计需要考虑如何融入这些元素,同时在行程安排上也要符合他们的文化习惯。”
叶皓思考片刻后说:“我们可以和当地的学校、教育专家合作,深入了解他们的文化内涵,然后对课程和行程进行针对性调整。比如增加一些团队竞赛类的活动,体现集体荣誉。”
经过与当地多方合作,新的亚洲某国研学旅行方案确定了。在这次研学旅行中,国内的学生和当地学生一起参加了传统的团队竞赛活动,如竹筏竞渡、民俗表演比赛等。
一位国内学生兴奋地说:“这次活动太有趣了,我从来没有体验过这样的比赛,大家为了团队荣誉一起努力,感觉太棒了!”
当地的学生也对中国学生表示欢迎:“你们的加入让比赛更精彩了,我们可以互相学习,了解彼此的文化。”
这次研学旅行的成功,让公司在国际市场上的声誉进一步提升。越来越多的国际教育机构主动寻求与公司合作,希望共同开发更多具有特色的国际研学旅行产品。
然而,随着业务的快速发展,公司内部管理面临着新的压力。不同部门之间的沟通协调出现了一些问题,尤其是在国际业务和国内业务交叉的部分。
叶皓召开了管理层会议:“大家都知道,我们现在发展得很快,但不能让速度影响了质量。各部门之间要加强沟通,建立更高效的协调机制。国际业务和国内业务虽然有差异,但也有很多共通之处,我们要资源共享,优势互补。”
各部门负责人纷纷发言,提出了自己的建议。经过讨论,公司决定建立定期的跨部门沟通会议和项目协调小组,专门处理业务交叉部分的问题。
在林萱的公益事业方面,阅读辅导小组在山村图书馆的活动越来越丰富。除了常规的阅读指导,他们还开展了写作比赛、故事分享会等活动。
林萱在一次故事分享会上对孩子们说:“孩子们,今天我们来分享自己最喜欢的故事。你们可以把从书中学到的知识和有趣的情节讲给大家听哦。”
一个小女孩站起来,有些害羞地说:“我最喜欢《小红帽》的故事,我觉得小红帽很勇敢,我们也要像她一样勇敢面对困难。”
林萱笑着鼓励她:“你说得太棒了!每一个故事都有它的道理,我们要从书中学到这些宝贵的东西。”
随着活动的开展,山村孩子们的阅读和表达能力有了显着提高。一些孩子的作文在当地的比赛中获奖,这让整个山村都为之骄傲。
林萱决定进一步拓展公益项目。她联系了一些艺术教育机构,希望能在山村开展艺术教育公益活动。
“这些孩子们对外面的世界充满了好奇,艺术可以为他们打开一扇新的窗户,让他们看到更多的可能性。” 林萱对艺术教育机构的负责人说。
艺术教育机构的负责人被林萱的热情和坚持所打动:“我们很愿意参与这个公益项目,我们可以先从简单的绘画和音乐课程开始,培养孩子们的艺术兴趣。”