识字班搞的很灵活，志愿者也多，学员来自不同的国家，年龄也是老的老，小的小。所谓小的，普遍是来自越南、菲律宾、印度的研修生和打工者，也有来日本经商的各国老板或生意人，以及在日本工作的外国人。

各个国家的人、以及日语学习进度相仿的人或对日本有共同探讨话题的人会三三两两地组成一个识字学习小组或讨论小组，每天学什么，学多少没有硬性规定，一天学不会，可以两天或者多天反复学。日本老师好就好在百问不烦，百教不厌，无论提出什么样的问题老师都会热心解答，如果本人弄不懂，老师也决不会不懂装懂，他或她会去请教其他老师或者去查资料，一直帮提问者弄清楚为止。

学员报名后也可以根据自己的情况随心所欲地选择哪天来学习，哪天不来学习，由于不需要请假，每次来学习的学员人数也有多有少，有的时候，来授课的自愿者老师比来比来上课的“学生”还多。

第二天晚上，我又去了加岛小学的识字教室。

据说，加岛小学的这个识字教室巳经开办了好几十年，每周只有两个小时的课。

早在上世纪五六十年代，由于日本大力发展工业，忽视了环境保护，河流中的水银汞污染严重，使不少人食用河流里的鱼虾之后患上了水俣病，身体出现了严重的神经障碍或智力障碍在二战后期，日本有不少近亲结婚的人生育的后代出现先天性智力障碍。为了使水俣病患者和智障者有一个适合的学习环境，大阪市市政府联合教育委员会在加岛小学校开办了这个以专门接纳神经障碍和智力障碍者为主的日语识字班，随着神经障碍和智障人士的逐年减少，这个识字班近十年来又接纳了越南等国的一些研修生来此学习日语。现在，经常来这个识字教室学习的智障生只剩下几个人，其他经常来学习的大都是来自于越南的研修生和打工者，向我一样来这里学习的中国人偶尔会有一两个人。

各个识字班有相似之处，也都有各自的一些特点。有的识字教室不仅教大家学习日语，有时还会教大家做日本料理、印度料理、中华料理，或者组织大家到大阪府有特色的地方去参观考察或旅游。

在这样的地方，大家无论是哪个国家的人，无论是什么身份或年龄，无论身体或智力有无缺陷，相互之间都十分尊重，没有任何隔阂和纠纷，毎个识字教室都向一个和睦的大家庭。

在这里，老师就象是大家的服务生。和“学生”相比，老师一般都会比学生来的更早些。来到之后，他们会先把折叠的桌椅一个个摆放好。有的老师还会去附近超市买来冷饮或凉茶供大家免费饮用有的女老师还会把在家里做好的一些小食品拿到教室供大家品尝有的老师或“学生”去外地出差或游玩也会在当地买一些土特产带回来做为礼品分发给大家。

在日本，别人给的东西无论是否贵重，无论你喜欢或不喜欢，一般都要欣然接受，如果拒绝，送你东西的人就会感到很尴尬或者认为这个人傲慢无礼看不起人。

在我第一次去加岛小学识字教室的时候，有一个智力障碍不太严重的中年女性将她从家里带来的菓子饼干一包包发给大家，轮到她发给我的时候，被我礼貌的拒绝了，发菓子的女性微笑的脸上立时呈现出一种受到伤害的情绪变化，她菓子也不发了，端着菓子盘回到自己的座位上哭了起来，当在座的几位老师都走到她跟前问她为什么哭的时候，我才意识到是因为我没要这包菓子伤了她的自尊。于是我急忙跑到她跟前，从她的菓子盘里拿了一包饼干打开放到嘴里吃了起来，一边吃一边不停的用日语向她表示感谢，这才让她止住了眼泪，并再次显露出开心的笑容。

在加岛小学识字班，有一对姓原田的华裔夫妇，两个人都出生于中国长春，上世经90年代以日本归国者随行家属的身份去了日本。如今这对夫妇已经五十多岁了。他们两个人的日语就是在这样的识字培训班学会的，当夫妻俩和日本人对话交流已经没有任何障碍时，就成了加岛小学语识字班的志愿者。虽然他们两口子的工作都很忙，但是，只有有华人去加岛小学学习日语，两口子就会有一人抽出时间去学校给华人讲课。

有一姓杨的中国人，他在一家日本企业工作，长年累月往返于日本和中国之间。我初次见到他时，他的日本话说的相当好，我还以为他是日本语学校毕业的，他说专业日语学校的门他都没进过，他的日语都是在日语识字班学会的，由于在这里讲课的老师普遍是日本人，所以日语发音很标准，他已经断断续续地在识字班学习了五年，如今他也成为日语识字教室的志愿者，将自己学会的知识反馈给新来的华人。

说实在的，尽管回国的时间离我们越来越近了，可我们的日语水平与刚来日本时并没有多么大提高，甚至当时背的很熟的许多日语单词由于长时间不用到现在都忘掉了。如果早知道有这样的地方，我的日语表达能力就不会是今天这个水平了。日语能力的提高，不仅需要熟记各种单词，更需要不断地和日本人交流。交流沟通是学习日语最有效的办法和捷径！

在我见到的自愿者中，年龄最大的一位日本老先生已经82岁了。他家离东淀川区啓发中心的识字教室比较近，每次去识字班给大家上课都要拄着拐杖踱着碎步一点点移动到二楼的教室。他从六十几岁就在这里当自愿者，在教大家学习日语的同时，他也跟着不同国家的学员学会了好几个国家的语种。老先生中国话的单词会说不少，和中国学员交流大概意思都能弄懂。

东淀川区啓发中心的日语识字班设在街道町会的一个办公室里。每周二和周四晚上七点到九点有两次授课，经常坚持来这里学习日语的有十多个华人，其中有台湾人，包括孙先生在内的五六个人年龄都六七十岁了，有的人已经在这里间间断断学习了三四年时间。

在啓发中心教课的一位五十多岁男老师家住京都市，从京都市坐电车到大阪市需要一个多小时，仅往返电车票就要两千多日元。与所有参与教学的老师一样，因为他们都是自愿者，教育部门对这样的识字班虽然给予支持，却未设专门的经费对自愿者进行经济补贴或报销往返于教学点的交通费。参加学习的外国人也不需要缴纳任何费用。

虽然没有任何补贴，也得不到任何“好处”，自愿者们却风雨无阻，乐此不疲。

正是这些自愿者年复一年的参与和付出，才使这种“自由散漫”的日语识字班不断延续和传承，为旅居住在日本的外国人学习日语及国际交流提供了便利！