他来到白老师面前，商量着问“老师，能直接抓篮板吗，我跳起来能挨到篮板，”为了不给老师留下自大的形象，他尽可能的低调。

他没有意识到，他很在意自己在老师眼里的形象。

是因为老师对自己的认可吗？是因为老师美貌与智慧并重吗？

白老师实行这个摸高测试也是无奈之举，看见于洋愿意实战，也有了兴趣。

爽快的回应“于洋，对自己很自信吗？男孩子就是要敢于不受束缚，敢于打破常规”。

对周边的人做了个过来的手势“同学们，你们的班长要实地测试，大家一起为他加油。”

跳高的沙坑距离篮球场很近，周边的人都走向球场，另外两组看到人往球场走去，以为发生了什么事，都停下测验，去往篮球场。

二班的同学把篮球半场围住，于洋站在篮球场的三分线上。

白老师等大家肃静下来，右手摊开做一个请的姿势，示意于洋可以开始了。

于洋把视线面向篮筐，深吸了一口气，双手一握拳身体猛地前倾，像一颗出膛炮弹冲出去，脚下踩得土地声声作响，步幅又快又大，快到小禁区时，他借助前冲的力量单脚着地挺身一跃，身体就向空中飞去。

在同学的惊呼声中，手腕超过了篮筐，他下意识的抓住篮筐停住身体，挂在空中，听见篮筐震颤的声音。

于洋想起一中把篮筐拉下不好的经历，只是轻轻借下力，身体就轻盈的落地，留下篮筐和篮板在抖动，发出颤音，像人在抖着肩膀哭泣。

同学们都惊呆了，电视上看到的场面在现实中出现了。

更失态的是白雪妍，她飞快的离开人群，小跑来到于洋面前，胸前的高耸一跃一跃的和于洋打着招呼，讲述着主人迫切的心情。

她也觉得有点失态，为了挽回形象，她压下心中的千言万语，装作恩师担忧爱徒的样子，让于洋向自己把袖子卷起来，看看抓筐时有没有被拉伤。

于洋伸出胳膊微微弯曲，展示自己强壮的肌肉，示意自己没事。

紧挨着于洋强壮的身躯，已经初见男人状的身体散发着浓浓的荷尔蒙气息。

白老师努力装作波澜不惊，转过身，对着所有同学讲：“大家都回到各自的区域，继续检测各项成绩，这节课务必要完成。

操场的上的各个小组又恢复了原有秩序，但是每个人心里都留下了于洋空中翱翔的影子。

白老师无心再看后续的摸高情况，找到何世洁和李莉要到了于洋百米速度和铅球的成绩。

看到成绩后她彻底被震惊了，真的有天才吗？

所有人都已完成测试，白老师交代何世洁带大家回到班上自习。

并叮嘱何世洁要求大家像以往一样遵守纪律，只留下于洋、李莉、方钢和几个同学。

很多年后，于洋最铁杆的兄弟之一刘翔宇都清晰着记得今天发生的一切，他被于洋的表现震撼了，大家测试完毕后，白老师留下他和几个同学对于洋重新进行了测试。

为了有竞争力，百米跑安排了方钢和于洋对垒，采取蹲立式起跑，听见开始声，于洋像阵风一样掠过赛道，因为方钢的追赶，于洋明显的提速，最终成绩是11秒1。

于洋那迅速的启动反应，有力的中途跑及有强大爆发力的冲刺深深感染了刘翔宇，看到于洋冲线，不由得满脸通红呐喊鼓掌，心里就想一定要和于洋成为好哥们。

铅球的测试波澜不惊，于洋的动作并不规范，没有经过训练的他19米是他的大关。

摸高测试没有必要再测，当时白老师都看在了眼里。

白老师喊李莉他们先回去，单独留下于洋。

诺大的场地只留下两个人，风掠过白老师的发梢，似乎也为她的美丽的容颜深深迷恋沉醉。