教室里响起了热烈的掌声，那是学生们对齐柳的敬意与感激。他们知道，这位导师不仅传授知识，更在用自己的行动诠释着医者仁心的真谛。

时间悄然流逝，转眼间，又到了课堂讨论的时刻。齐柳站在讲台上，环视着教室里的每一个学生，她的眼中充满了期待与鼓励。“今天，我想和大家探讨一个更具体的话题——医书中的疗法。”她的话语如同春风拂面，让人心旷神怡，“在浩瀚的医学海洋中，有着无数经典疗法，它们经过了时间的考验，成为了我们治疗疾病的宝贵财富。那么，大家觉得医书里的哪些疗法最有效呢？”

话音刚落，教室里立刻沸腾起来，学生们纷纷举手，争先恐后地想要表达自己的观点。

“我觉得针灸疗法非常神奇！”一个学生兴奋地站起来，他的脸上洋溢着对中医的热爱与敬仰，“针灸能够通过刺激穴位，调节人体的气血运行，达到治疗疾病的目的。我曾经亲眼目睹了一位老中医用针灸治愈了一位长期受失眠困扰的病人，那一刻，我对针灸的神奇疗效深信不疑。”

另一个学生则更倾向于西医的疗法：“我认为抗生素的发现是医学史上的一大里程碑。它能够有效地杀灭细菌，治疗各种感染性疾病。在现代医学中，抗生素的应用范围非常广泛，从普通的感冒咳嗽到严重的肺炎、脑膜炎等疾病，都离不开抗生素的支持。”

“但是，抗生素也不能滥用。”一个声音适时地插了进来，那是一个平时沉默寡言的学生，此刻却显得格外认真，“滥用抗生素会导致细菌耐药性的增强，给治疗带来更大的困难。因此，我们在使用抗生素时，一定要遵循医嘱，合理用药。”

学生们各抒己见，讨论得热火朝天。齐柳站在一旁，微笑着听着他们的发言，不时地点头表示赞同。她深知，这样的讨论不仅能够加深学生对医学知识的理解，更能培养他们的批判性思维和独立思考的能力。

“同学们，你们说得都很好。”齐柳终于开口打断了学生们的讨论，“每一种疗法都有其独特的优势和局限性，没有绝对的优劣之分。关键在于我们如何根据患者的具体情况，选择合适的疗法进行治疗。记住，医学是一门实践科学，它需要我们在实践中不断探索、不断总结、不断进步。”

说着，齐柳从讲台上拿起了一本厚厚的医书，那是她多年行医经验的结晶。“这本书里记录了我这些年遇到的一些典型病例和治疗方法。我希望你们能够认真学习，从中汲取经验和教训。当然，更重要的是，我希望你们能够在未来的行医过程中，不断创新、不断突破，为医学事业的发展贡献自己的力量。”

学生们纷纷点头，眼中闪烁着对未来的憧憬与期待。他们知道，这条路虽然漫长且充满挑战，但只要心中有梦、脚下有路，就一定能够走出一片属于自己的天地。

下课铃声响起，学生们依依不舍地离开了教室。齐柳独自站在讲台上，望着他们离去的背影，心中充满了欣慰与自豪。她知道，这些年轻的生命正孕育着无限的可能，他们将会用自己的双手和智慧，书写出属于这个时代的医学传奇。