姜沉一边查单词一边思考着应对办法，但这显然加大了他的工作量，好几个单词都记错了含义。

“不行，不能这样。”姜沉忽地停下动作，强迫自己先停下来，“这样跟无头苍蝇似的没有意义，而且效率太低。”他重新回想起刚才跟周翩然请教之后自己的想法，“临时记单词含义没有意义，而且对以后的学习作用也不大，我还是得从情境跟逻辑本身出发，找一个通用的办法。”

姜沉看向试卷上第二篇短文，从文章里为数不多认识的单词和提示里，他大致弄懂这篇文章的中心思想是纸质阅读对于学习的帮助。

“从核心思想出发，纸质阅读的好处无非就是仪式感、态度、思维逻辑和学习效率这几方面，”姜沉暗忖，“那么按照外国人的习惯跟初中时候做题的经验，文章大概会举几个例子，然后提及他们的文化里对于纸质阅读的态度。”

视线扫过试卷，姜沉果然看到了“for example”（举例子）和“culture”（文化）的字样，“感谢初中的姜沉”他不由想到。

在这样的思维状态下，姜沉结合自己刚才已经查到的部分单词，大致弄懂了整篇文章的含义。过程中，他还重新重点标注了几个生僻词并查明其含义。

通读一遍，整篇文章已经基本读懂。

姜沉松了口气，看了眼时间，只剩下五分钟。

姜沉不敢耽搁，看向4道题目，也如他所想，第一道小题就是问作者的主旨思想是什么。

“主旨思想，那不就是纸质阅读的好处？”姜沉想道，接着在答案里搜寻类似“attitude”（态度）和“be”（好处）的词。

果然，选项C就有“be”。

答案不言而喻。

……

终于4道题目做完，系统浮现。

【任务：好好学习（阶段一·支线三）：四十分钟内至少完全弄清楚阅读理解第一小节3篇文章中的1篇及其题目，已完成。

奖励：1000RMB，学习胶囊】

手机振动的同时，一颗红粉色胶囊凭空出现在姜沉手里。

未等查看，下课铃声响起。

“你刚才在做什么？”周翩然好奇问道，她早就注意到了姜沉刚才上课时的反应。

姜沉看了她一眼，不动声色地把胶囊揣进兜里，“做题呗，弄不懂单词含义我就挨个查。”

“哦，”周翩然点点头，“刚才老师走到你这边我还想喊你一声的。”

“是吗？那谢谢你嗷，翩然~~”姜沉贱兮兮地笑笑，“下回我试试真走神了看你叫不叫我。”

“哼。”周翩然撇撇嘴，转过头去继续做自己的题。

“你成绩都这么好了，为什么还这么努力啊？不是应该放松一点吗？”姜沉诧异。

“我也没有很努力啊，就是很平常地学习和做题。”周翩然道。

让你嘴贱！又让人家给秀到了吧！

姜沉刚刚得到一颗进阶版胶囊喜悦荡然无存。

看他泄气的样子，周翩然觉得有点不好意思，“也不都是我自己啦，我是听小姨说越到关键的时候越不能松懈。她之前在沪城谈业务的时候就是这样的，合同签完，业务彻底合作完成之后才算数。”

“前天晚上来接你的那个姐姐吗？”姜沉问了一句，脑子里又浮现出那个开四百多万宾利欧陆的漂亮姐姐。

“是小姨！”周翩然嘟嘴纠正，“我叫小姨，你叫姐姐，你是在占我便宜？”