一、叶朗的视角
叶朗常常会在上课前早早来到教室，只为能多看到梁雪姣老师一眼。当梁雪姣走进教室的那一刻，他的目光会不由自主地被吸引过去。他会仔细观察老师今天的穿着，也许是一条淡蓝色的连衣裙，裙摆微微飘动，衬托出她的优雅气质。她的头发整齐地挽在脑后，几缕发丝不经意间垂落在脸颊边，叶朗看着那几缕发丝，心中会涌起一股想要为她轻轻拂去的冲动。
课堂上，叶朗总是全神贯注地聆听梁雪姣的讲解。每当老师的目光扫过他的时候，他的心跳都会不自觉地加快。他会记住老师每一个生动的表情，当梁雪姣为同学们讲解到精彩之处时，她的眼睛会闪闪发光，嘴角微微上扬，露出一个温暖的笑容。叶朗会在心里默默回味这个笑容，仿佛它能给予他无尽的力量。
有一次，梁雪姣提问：“同学们，谁能说说《三国演义》中你最喜欢的人物是谁呀？”叶朗立刻举起手，眼神坚定地看着老师，说：“老师，我最喜欢诸葛亮，他足智多谋，忠诚不二，为了实现刘备的霸业，鞠躬尽瘁，死而后已。就像您教导我们一样，尽心尽力。”梁雪姣微笑着看着叶朗，说：“叶朗同学理解得很深刻呢。”叶朗听到老师的夸奖，心里像吃了蜜一样甜。
课后，叶朗会找各种借口去老师的办公室。也许是请教一个问题，也许是帮忙整理一些资料。在办公室里，他会小心翼翼地观察着老师的每一个动作。当梁雪姣低头批改作业时，他会看到她细长的手指握着笔，在作业本上认真地写下评语。他会想象着那双手如果轻轻放在自己的手上会是怎样的感觉。
叶朗鼓起勇气对梁雪姣说：“老师，您每天这么辛苦，要多注意身体呀。”梁雪姣抬起头，温柔地看着叶朗，说：“谢谢你，叶朗，你真是个贴心的孩子。”
有一次，叶朗在校园里偶然遇到了梁雪姣。那天，天空中飘着蒙蒙细雨，梁雪姣撑着一把淡紫色的雨伞。叶朗看到她的那一刻，时间仿佛静止了。他静静地看着老师在雨中的身影，雨滴落在雨伞上，发出清脆的声响。他多么希望自己能和老师一起在这把雨伞下，分享这份宁静与美好。
叶朗走上前，有些紧张地说：“老师，您这是要去哪儿呀？”梁雪姣微笑着说：“我去图书馆还本书。你呢？”叶朗连忙说：“我正好也想去图书馆借本书。我们一起走吧。”
二、梁雪姣的视角
梁雪姣也在不知不觉中对叶朗有了特殊的感情。在课堂上，她会留意到叶朗专注的眼神。当她提出一个问题时，叶朗总是第一个举手回答，他的回答总是充满了深度和见解。看着叶朗那充满朝气的脸庞，梁雪姣心中会涌起一股欣慰和自豪。
批改作业时，梁雪姣会特别关注叶朗的作业本。她会看到叶朗工整的字迹，感受到他对学习的认真态度。有时候，叶朗会在作业本上写下一些自己的感悟和想法，梁雪姣会仔细阅读这些文字，仿佛能从中看到叶朗的内心世界。
梁雪姣会在叶朗的作业本上写下评语：“叶朗，你的思考很深刻，继续保持哦。”
有一次，梁雪姣在校园的图书馆里遇到了叶朗。叶朗正静静地坐在一个角落里，手捧着一本书认真地阅读。阳光透过窗户洒在他的身上，给他的轮廓增添了一层金色的光芒。梁雪姣看着叶朗专注的样子，心中一动。她走过去，轻声地和叶朗打招呼。
梁雪姣说：“叶朗，看什么书这么认真呀？”叶朗抬起头，看到是老师，有些惊喜地说：“老师，我在看一本关于历史的书，很有意思呢。”梁雪姣微笑着说：“看来你对历史很感兴趣呀。以后有什么问题可以随时来问老师。”
在为叶朗画肖像的时候，梁雪姣更是倾注了自己全部的情感。她仔细地观察着叶朗的每一个细节，他的眉毛微微上扬，透露出一种坚定的气质；他的眼睛明亮而深邃，仿佛藏着无数的故事；他的嘴唇微微抿着，给人一种温柔的感觉。梁雪姣用画笔一点一点地描绘着叶朗的模样，心中充满了对他的喜爱和祝福。
上课时，梁雪姣常常在课堂上不自觉地将目光投向叶朗。看着他认真听讲的模样，那专注的神情，让她心中涌起一股难以言喻的温暖。
她会想起叶朗在回答问题时的自信与聪慧，那声音清脆而有力，仿佛能穿透人心。每当这时，梁雪姣心中便会感叹：“叶朗，多漂亮的男孩。他的光芒如此耀眼，让人无法忽视。”
随着时间的推移，梁雪姣发现自己对叶朗的感情已经超越了普通的师生之情。那是一种既像亲人又似恋人的复杂情感，让她陷入了深深的纠结之中。
她知道这种感情是不被世俗所接受的，但她却无法控制自己的心。每当她看到叶朗与其他同学互动，尤其是与表妹田颖在一起时，心中便会涌起一股莫名的醋意。“我怎么会把自己喜欢的人让给田颖呐。”她在心中暗暗说道。
这一天，梁雪姣心中的情感如潮水般汹涌，她决定晚上把叶朗叫到自己的宿舍，单独和他相处，好好欣赏这个让她心动不已的男孩。
夜幕降临，小街被一层宁静的氛围所笼罩。梁雪姣坐在宿舍里，心情紧张而又期待。她精心整理了房间，让它显得更加温馨舒适。她不断地在心中排练着等会儿见到叶朗时要说的话，试图让自己看起来更加自然和淡定。
终于，一阵轻轻的敲门声响起。梁雪姣的心猛地一跳，她深吸一口气，缓缓地打开了门。叶朗站在门口，眼神中带着一丝疑惑和紧张。他穿着一件简单的白色衬衫，头发有些凌乱，却更增添了几分少年的纯真与帅气。
“老师，您找我？”叶朗的声音有些沙哑，却格外动听。
梁雪姣努力让自己的表情保持平静，微笑着说：“叶朗，进来吧。老师有些话想和你说。”
叶朗走进宿舍，好奇地打量着周围的环境。房间里弥漫着淡淡的花香，柔和的灯光洒在每一个角落，让人感觉格外温馨。叶朗有些局促地站在那里，不知道该做什么。
梁雪姣看着叶朗那紧张的模样，心中涌起一股怜惜之情。她轻声说道：“别紧张，叶朗。坐吧。”
叶朗小心翼翼地坐在沙发上，双手放在膝盖上，眼神中充满了期待。梁雪姣坐在他的对面，静静地看着他。她的目光在叶朗的脸上游移，欣赏着他那白嫩漂亮的脸蛋，高挺的鼻梁，微微上扬的嘴唇。她觉得自己仿佛置身于一个美丽的梦境之中，不愿醒来。
“叶朗，我看到你和田颖出的板报，写的不错，画的也好。不过老师让你来是想送你一本书，这对你会有很多帮助。”梁雪姣说完把苏联出版的《怎样画人像》递给了叶朗。
叶朗看到书，非常的高兴。一下站了起来，说：“老师，这本书太好了，是送给我的吗？”
梁雪姣点了点头，说：“是的，叶朗，只要你喜欢，老师还好会进一步帮助你。”
叶朗感激地看着梁雪姣，说：“谢谢老师您真好。”
梁雪姣心中一暖，微笑着说：“这是老师应该做的。叶朗，你是一个很有绘画天赋的学生，老师喜欢你。”
叶朗的脸微微一红，他有些不好意思地说：“老师，我也喜欢您。您讲的课很有趣，让我学到了很多知识。”
梁雪姣看着叶朗那羞涩的模样，心中的情感愈发强烈。她想要伸手去摸摸叶朗的脸，感受他的温度，但她又害怕自己的行为会吓到叶朗。她只能紧紧地握住自己的双手，努力控制着自己的情绪。
“叶朗，你有没有想过自己的未来？你有什么梦想吗？”梁雪姣试图转移自己的注意力，让谈话更加深入。
叶朗的眼神中闪烁着光芒，他说：“老师，我想成为一名作家。喜欢用文字表达自己的想法和感受。我想成为一名画家，用自己的笔去描绘这美好的天下。”
梁雪姣心中一动，她看着叶朗那充满憧憬的眼神，说：“很好，叶朗，只要你努力，一定可以实现自己的梦想。”
叶朗的脸上露出了灿烂的笑容，他说：“老师，您真的这么认为吗？”
梁雪姣点了点头，说：“当然。叶朗，想学画可以常到老师的宿舍来，老师会教你的，收你做老师的弟子，你愿意吗？”
叶朗感激地看着梁雪姣，说：“老师，你真的教我，太好了。”
谈话在温馨的氛围中继续着，梁雪姣和叶朗分享着彼此的故事和梦想。他们的距离越来越近，心也越来越贴近。梁雪姣忘记了时间的流逝，她只想一直这样和叶朗在一起，享受这份难得的宁静和美好。
然而，理智却在不断地提醒着梁雪姣，她的行为是不恰当的。她是老师，叶朗是学生，他们之间的感情是不被允许的。她知道自己应该及时停止这种危险的行为，但她却无法割舍对叶朗的感情。她陷入了深深的矛盾之中，不知道该如何抉择。